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培养安全专家四种能力 作者：美国安全…????文章来源：《劳动保护》杂志????点击数：378????更新时间：2009-3-23 ? 美国安全工程师学会? 沃伦·布朗 　　美国安全工程师学会创建于1911年，是美国历史最久、规模最大的专业性安全学会。作为一个全球性的学会，美国安全工程师学会致力于为安全工程师提供代理、宣传和支持工作。 　　美国安全工程师学会的成员通过预防工作和战略规划，在全世界创建无伤害、无职业病的工作环境。尽管各国的文化、语言和政府体制不同，但是各国人们在对安全健康与环境表现方面的相同追求超越了这些不同。 　　据国际劳工组织估计，每年约有220万名工人死于工作事故或职业病，导致的经济损失约占世界GDP的4%。世界卫生组织《职业卫生地区行动框架(2006-2010)》指出，这一状况在过去10年里并未有多大改变。该报告同时指出，通过预防计划、聘用安全专家、开展安全培训和应用互联网，可以帮助企业减少工作伤害、职业病和死亡事故的发生。 　　世界卫生组织还指出，各国应该营造促进工人健康和安全的环境，有效监测和管理风险，倡导安全工作习惯，预防工作场所伤害和职业病。为了完成这个目标，必须培养安全健康与环境专家的专业能力。作为一个有学术积累、具备工作经验，并且拿到了执业资格的安全健康与环境专家，除了遵守专业行为规范，掌握预防伤害、职业病、财产损失和环境破坏等方面的知识外，还必须具备某些特定的能力。这些能力是人们在有效满足工作或机构的需要中所必须具备的能力或特质。它是集知识、技能、行为和资质为一体的综合体，能够创造良好的工作业绩。 　　这种能力由4个方面组成： 　　基本技能——基本技能是这个框架中其他所有能力的基础; 　　核心能力——这些能力是决定公司表现是优秀还是平平的关键; 　　技术和专业技能——这些能力需要根据行业的性质由安全健康与环境规范去定义和约束; 　　执行能力——这是各职业中很普遍的一种能力，也是成为世界级领导者所要具备的重要特点。 基本能力 　　基本能力是所有优秀的安全健康与环境专家所必须具备的，包括以下几个方面。 　　1.安全健康与环境方面 　　了解安全健康与环境专家在安全健康与环境管理体系中所发挥的作用;在行为和领导方面，通过树立个人榜样，发挥安全健康与环境专家的作用;在管理风险和提供保障、安全健康与环境沟通、管理变化中、事故调查中、应急准备方面发挥安全健康与环境专家的作用。 　　2.人际关系方面 　　积极听取并理解别人的意见;鼓励他人表达自己的想法和意见;运用书面、口头或肢体语言来清楚表达意见和信息;了解影响沟通的因素;及时、适当地传递信息;适当地运用面对面、电话、电子邮件、开会等各种沟通方式;运用个人影响力，作为一种手段去带动和影响其他人;能够运用多种方式使用和理解数据，帮助完成沟通。 　　3.数字工具方面 　　使用网络工具开展工作;会用基本的商务和技术软件;个人生产率;信息安全;协作;连通性。 　　4.财务方面 　　懂得财务账目，控制和计划，经济评估方法;懂得你的工作在年度报告以及安全工作中的价值。 　　5.项目管理方面 　　项目计划、估算、控制、采购和风险管理。 　　6.采购方面 　　对需求、资源进行管理以及在竞争激烈的商业世界中的购买能力进行管理。 　　对于是否需要对安全健康和环境专业人员的基本能力设定一个标准，始终存在争论。2003年，美国安全工程师学会首次发布了美国国家标准ANSI/ASSE Z590.2-2003《职业安全位置的范围和功能的确定标准》(见文后相关链接)。该标准对安全专业人员、从业人员和技术人员确立了最低要求，这些要求可供企业和其他机构在确定安全专业人员应该具备的能力要求时使用。 技术和专业能力 　　美国安全工程师学会对安全健康和环境专业人员的范围和职责进行定义时，充分考虑到了对一般“基本知识”和技术与专业能力的不同需要。在与来自不同行业背景的安全健康与环境专业人员的合作过程中，确立了安全专业人员的范围和职责的标准，归纳到美国国家标准ANSI/ASSE Z590.2-2003中。 　　印第安大学的Earl Blair博士最近进行了一项关于安全教育者核心能力的研究。他的研究表明，以下5种能力对于安全教育者最重要：有效沟通的能力;承担责任的能力;把解决问题的方法转化为最实用的语言;职业敏锐力;解决问题的能力。另外，在这个全球化的世界，人们还必须从政治立场到文化元素等各种角度，认识所处的环境。同时，还应考虑所有情况的动态变化，并将其纳入规划和实施过程中。 核心能力 　　1.商业洞察力 　　安全健康与环境专家应对公司所处行业背景有清楚的理解;全面认识各种行为对同事、集体和环境的影响;了解内部和外部客户的需求，并且要做到超出他们的期望;要考虑到客户、供应商和公司之间的关系;懂得