2015届高考物理（全国通用）大二轮易错仿真专题练：实验题专练部分 电学实验的设计与探究.docVIP

电学实验的设计与探究 (限时：45分钟) 1．(2014·广东·34(1))某同学设计的可调电源电路如图1(a)所示，R0为保护电阻，P为滑动变阻器的滑片，闭合电键S. 图1 ①用电压表测量A、B两端的电压：将电压表调零，选择0～3 V挡，示数如图(b)，电压值为________ V. ②在接通外电路之前，为了保证外电路的安全，滑片P应先置于________端． ③要使输出电压U变大，滑片P应向________端滑动． ④若电源电路中不接入R0，则在使用过程中，存在______的风险(填“断路”或“短路”)． 答案　①1.30　②A　③B　④断路 解析　①读数为1.30 V；②接通电路前，应该使滑片置于A端，使用电器两端的电压为0，这样才能保证外电路安全；③要增大外电路电压，需要使滑片滑向B端；④如果电路中不接入保护电阻，可能造成电流过大，可调电源内电路出现断路现象，无法对外输出电压． 2．(2014·安徽·21Ⅱ)某同学为了测量一个量程为3 V的电压表的内阻，进行了如下实验． (1)他先用多用表进行了正确的测量，测量时指针位置如图2所示，得出电压表的内阻为3.00×103 Ω，此时电压表的指针也偏转了．已知多用表欧姆挡表盘中央刻度值为“15”，表内电池电动势为1.5 V，则电压表的示数应为________ V(结果保留两位有效数字)． 图2 图3 (2)为了更准确地测量该电压表的内阻RV，该同学设计了如图3所示的电路图，实验步骤如下： A．断开开关S，按图3连接好电路； B．把滑动变阻器R的滑片P滑到b端； C．将电阻箱R0的阻值调到零； D．闭合开关S； E．移动滑动变阻器R的滑片P的位置，使电压表的指针指到3 V的位置； F．保持滑动变阻器R的滑片P的位置不变，调节电阻箱R0的阻值使电压表指针指到1.5 V的位置，读出此时电阻箱R0的阻值，此值即为电压表内阻RV的测量值； G．断开开关S. 实验中可供选择的实验器材有： a．待测电压表 b．滑动变阻器：最大阻值2 000 Ω c．滑动变阻器：最大阻值10 Ω d．电阻箱：最大阻值9 999.9 Ω，阻值最小改变量为0.1 Ω e．电阻箱：最大阻值999.9 Ω，阻值最小改变量为0.1 Ω f．电池组：电动势约6 V，内阻可忽略 g．开关、导线若干 按照这位同学设计的实验方法，回答下列问题： ①要使测量更精确，除了选用电池组、导线、开关和待测电压表外，还应从提供的滑动变阻器中选用________(填“b”或“c”)，电阻箱中选用________(填“d”或“e”)． ②电压表内阻RV的测量值R测和真实值R真相比，R测________R真(填“”或“”)；若RV越大，则越________(填“大”或“小”)． 答案　(1)1.0　(2)①c　d　②　小 解析　(1)欧姆表的中值电阻即为其内阻值．由欧姆挡中央刻度值为“15”可知欧姆表内阻为1.5×103 Ω，根据电阻分压原理可知，电压表的示数U＝·RV＝×3×103 V＝1.0 V. (2)①明确半偏法测电阻的实验原理．由半偏法测电阻和滑动变阻器的分压接法可知，滑动变阻器的阻值应远小于电表内阻，故滑动变阻器选c.电阻箱的最大阻值应与电压表内阻相近或大于电压表内阻，故电阻箱选d. ②接入电阻箱后，电路总电阻阻值变大，干路电流变小，变阻箱R0和电压表分担的电压变大，则UR0URV，故R测R真．RV越大，R测越接近真实值，故越小． 3．使用多用电表测量电阻时，多用电表内部的电路可以等效为一个直流电源(一般为电池)、一个电阻和一表头相串联，两个表笔分别位于此串联电路的两端．现需要测量多用电表内电池的电动势，给定的器材有：待测多用电表，量程为60 mA的电流表，电阻箱，导线若干．实验时，将多用电表调至×1 Ω挡，调好零点；电阻箱置于适当数值．完成下列填空： (1)仪器连线如图4所示(a和b是多用电表的两个表笔)．若两电表均正常工作，则表笔a为______(填“红”或“黑”)色． 图4 (2)若适当调节电阻箱后，图4中多用电表、电流表与电阻箱的示数分别如图5(a)、(b)、(c)所示，则多用电表的读数为________ Ω.电流表的读数为________ mA，电阻箱的读数为________ Ω. 图5 (3)计算得到多用电表内电池的电动势为________ V．(保留3位有效数字) 答案　(1)黑　(2)14.0　53.0　4.6　(3)1.54 解析　(1)多用电表在使用时必须使电流从红表笔(正接线柱)流进，黑表笔(负接线柱)流出，串联的电流表也必须使电流从正接线柱流进，负接线柱流出，所以可以判断电流是从a表笔流出的，a为黑表笔． (3)当表头短接时电路电流最大，为表头的满偏电流Ig＝，将Rg取为r＋rg＋R为多用电表的内阻，当待