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读写教学：培养学生的“陌生化”意识 苏州市工业园区第三中学 高妙霞 高尔基曾经说过：文学的根本材料是语言，——是给我们的一切印象、感情、思想等以形态的语言，文学是借语言来雕塑描写的艺术。 “文学就是用语言来创造形象、典型和性格，用语言来反映事件、自然景物和思维过程。”可以说，没有语言就没有文学。因此，语言的运用是文学创作的关键。?语言的陌生化也是作家增强作品文学性的最佳手段。 “陌生化”是来自诗歌创作技巧的一个概念。俄国形式主义理论倡导者什克洛夫斯基在《作为技巧的艺术》一文中指出：艺术之所以存在，就是为使人恢复对生活的感觉，艺术的目的是要人感觉到事物，而不仅仅知道事物。文艺创作不能够照搬所描写的对象，而是要对这一对象进行艺术加工和处理。“陌生化”是通过对传统的解构和翻新,使欣赏者和作品之间产生距离美的一种创作方式；“陌生化”，就是通过形式因素的强化、重叠、颠倒、浓缩、扭曲、延缓而使文学语言对日常语言产生疏远和变异，从而收到令人耳目一新的效果的一种艺术手段。特伦斯*霍克斯说过：“诗歌的目的就是颠倒习惯化的过程，是我们熟悉的东西‘陌生化’”。什克洛夫斯基的一句名言来说就是：“艺术永远是独立于生活的，它的颜色从不反映飘扬在城堡上空的旗帜的颜色。”简而言之，“陌生化”就是打破常规的语法语序，使语言感觉化、情绪化，不呆滞套板，充满活力。它能够创造一种新的作品风格，引起人们对作品意蕴