制约高职数学教学的瓶颈及突破路径.pdfVIP

◎教育与职业 第8期(总第684 制约高职数学教学的瓶颈及突破路径 温九祥 刘玉春 [摘要]数学是高职院校的一门重头基础课和工具课，在高职课程体系中占有重要的地位。但近几年来，随着高职院校工学结合 人才培养模式的实施，给数学课的教学带来了新的问题，诸多因素已成为制约数学教学的瓶颈，必须寻求突破路径。文章分析了高 职数学教学过程中存在的诸多问题，并提 出解决对策。 [关键词]高职教学教学 瓶颈 突破路径 [作者简介]温九祥(1964一)，男，河北赤城人，张家口职业技术学院机械工程系党支部书记，高级讲师，主要从事高职高专数学 教学3-作；刘玉春 (1957一)，男，河北宣化人 ，张家口职业技术学院，高级讲师，主要从事高职高专教学研究工作。(河北 张家口 075O00) [中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]1004—3985(2O11)08一O126-02 数学是高职院校的--Iq重头基础课和工具课 ，在高职课程 (三)教学方法和手段 体系中占有特殊的重要地位。但近几年来，随着高等教育教学改 第一，“注入式”仍然是数学教学的基本模式。在教学过程 革的不断深入