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中小学信息技术学科生活化素材教学应用案例 学校：青岛八大峡小学 姓名：吕杰 课题 色彩多变的小海龟 课型 新授 课时 1 教学 目标 1、学会设置背景和画笔颜色。 2、学会设置笔宽并能够画出三角形。 3、理解HOME命令含义。 重点 难点 重点：学会设置背景颜色和画笔颜色；学会设置笔宽。 难点： 学会使用HOME命令；知道在什么情况下用DRAW命令，正确区分DRAW与CS同命令的不同。 教学 策略 《色彩多变的小海龟》是青岛版小学信息技术四年级下册第三课的内容，本课是在学生初步学会用Logo的命令格式，以及控制海龟云当的基本命令的基础上，让学生学会设置色彩，设置笔宽并能够画出三角形，主要理解HOME命令的含义。 学生经过前两课的学习，已经基本学会了Logo的基本命令以及命令格式，为本节课继续学习设置色彩、笔宽，以及HOME、DRAW等命令打下了良好的基础。 课前 准备 教学媒体 多媒体课件 教学广播软件 课前预习 三角形的简单知识 教 学 环 节 师生活动 生活化素材及其应用 设计意图 一、复习导入： 通过前面的学习我们可以画出长方形和正方形了，谁能说说画正方形程序的流程呢？ 请几个学生说说这个程序的流程； 【资料收集】 你知道等边三角形的含义吗？ 说出等边三角形的定义：每条边都相等，每个角都是60°； 【做一做】 你能利用以前的知识，让小海龟画出等边三角形吗？ 其实等边三角形是三角形中特别的一种，如果三角形的度数不知道，我们又该怎么办呢？ 让我们一起来学习吧！ 通过复习旧知，联系学生已有生活体验，大大激发了学生的学习兴趣； 让学生运用知识，解决生活中遇到的问题； 复习旧知，为今天的学习做好准备； 提高学生收集资料的能力； 培养孩子的知识迁移能力； 二、学习新知： 1、巧妙画出三角形： 任务1：按要求画出三角形。 教师巡视，查看学生操作情况。 提问：没有画出三角形的同学遇到了什么难题？ 谁能给他解决疑问？画出三角形的同学：使用HOME命令； HOME的理解：PPT展示：HOME 命令：就是回家的意思，让小海龟从完成命令的位置回到起点，不管小海龟在哪个方位，只要输入HOME命令，就会让小海龟回到母位。 组织学生用HOME命令画出不同方向和大小的三角形，以巩固对HOME命令的理解。 2、画出彩色图形： 任务2：自学课本《画出彩色图形》一节； 组织学生以小组为单位开展合作探究学习，可以边看书边实践，最先全部完成的小组可以全体加分。 【校验学习成果】 谁愿意与大家分享自己的学习成果呢，上来演示一下吧！ 创设有难度的问题，激发学生的求知欲，让孩子带着问题思考； 这样的练习过程有助于培养学生从小养成科学、严谨的生活、学习态度。 教给孩子学会运用信息技术解决生活中遇到的问题，做到学以致用。 设置有难度的问题，激发学生的求知欲； 培养学生总结问题的能力； 提高学生的思维能力和编程能力； 锻炼孩子自学学习的能力和动手操作能力； 激发学生学习的积极性； 3、从原点起航： PPT展示：蓝色、白色、三角形、青岛 提问：假如给出四个关键词：蓝色、白色、三角形、青岛，大家会联想到什么？ 学生回答：蓝色代表大海、白色代表帆船、三角形也代表帆船、加上“青岛”就是“帆船之都”。 表扬学生。现在就请各位同学完成下面任务。 任务3：自学课本，按要求画出自己心目中的帆船 教师巡视指导，学生通过小组合作，最先完成的小组加分。 提问：SETW 意思是什么？ SETW 就是 set width 设置笔宽。 Setw 5 就是设置笔宽为5 三、小结logo中颜色的设置： 用命令方式设置背景颜色、笔色。 命令名 命令含义 命令源单词 SETBG 设置背景颜色 Set?Background Color SETPC 设置笔色 Set Pen?Color 随机抽取两名同学，用输入命令的方式完成设置： 背景颜色：绿色 笔色：红色 表扬学生，并给学生加分。 结合板书，复习本节课所学命令。 联系生活实际，将大海与背景色的学习结合在一起，善于激发学生的思维。 让学生结合生活中看到的帆船形象学习，自然过渡到绘制三角形的任务中来。 根据学生的实际掌握情况，选用合适的回顾方法，帮助学生掌握知识； 发散学生的思维，鼓励孩子运用所学知识解决生活中遇到的问题； 提高学生动手操作能力； 让学生更好地理解命令的含义； 通过小结掌握常见命令； 板书 设计 色彩多变的小海龟 HOME 让小海龟回家 SETW 设置笔宽 SETBG 设置背景颜色 SETPC 设置画笔颜色 课后 反思 生活化素材使用效果