立足校情准确定位努力写好学校特色发展这篇大文章.pdfVIP

第 9卷 第 1期 基础教育论坛 V(11．9No．1 2011年 3月 BasicEducationForum Mar_2O1l 立 足 校 情 准 确 定 位 努 力 写 好 学 校 特 色 发 展 这 篇 大 文 章 杨红军 李洪声 (马边彝族 自治县中学校 ，四川 马边 614600) 摘 要 ：马边 中学是一所有着七十年办学历史、民族地区、贫困山区的市级示范性县属普通高中，这是她发展的基本校 情。面对新一轮的普通高中课程改革 ，我们必须抓住机遇 ，主动适应时代发展的要求 ，立足学校 民族教育，从 民族特色课程 开发 、民族特色文化建设 、民族特色项 目实施等几方面写好学校特色发展大文章。 关键词 ：特色课程 ；特色文化 ；特色项 目；特色发展 马边中学已经走过了七十年的光辉历程 。七十年来 ， 情又是怎样的呢? 一 代一代的马中人，秉承 “移兰留青”之精神，鞠躬尽瘁育 (一)我们是乐山市境 内地处小凉山区的国家级扶贫 人，勤勉成才报国，学校一天一天地由小变大，由弱变强 ， 开发工作重点县——马边彝族 自治县的一所县级普通高 走过 了一条充满荆刺的艰苦探索之路 。目前，学校 已发展 中。山区、贫困地区、少数民族地区是其所处区域的基本情 成为乐山市实验教学示范校 ，乐山市市级示范性高中。但 况 。全县幅员面积 2300多平方公里 ，人 口近 2O万 ，其中少 是 ，面对高 中新课程改革 的大潮 ，面对建设 四川省少数 民 数 民族人 口约 占总数 的45％。从全市范围来看 ，我们是最 族地 区先进学校的新 目标 ，我们不能放慢脚步 ，更不能停 后一个普及九年义务教育的县 ，没有 区位优势 ，当然也就 止脚步，必须校情再认识、方 向再明确 、思路再清晰。 没有办学优势，高考成绩多年来位列全市 29所普通高中 中下游水平；从全县范围来看，我们是全县唯一的一所普 一 、 校情 ，是一切学校发展的立足 通高中，是全县人民心 目中的 “最高学府”，是九年义务教 点与出发点 育后全县绝大多数老百姓子女接授普高教育的唯一选择。 这些都客观上决定了我们办学 的状况在全市 的地位 。 何谓校情?简言之 ，就是一所学校发展的基本情况 ，它 (二 )我们是一所有着 70年办学历史的彝族 自治县中 包含学校所处地域 的经济文化情况 、学校发展 的历史情 学。长期的历史沉淀 ，为我们积累了丰厚 的办学文化。无论 况、学校发展 的现实情况等。向上看 ，校情是一切学校发展 是学校的创始人、第一任校长、著名历史学家贺昌群先生 ， 的基石 ，是一切学校发展的立足点；向前看 ，校情又是一切 还是学校 的拓荒者、第二任校长、著名教育家作家李伏伽 学校发展 的起跑线 ，又是一切学校发展 的出发点 。正如一 先生 ，还是后来 的董群林校长、彭玉林校长 、王在仪校长 个 国家 的发展必须立足于本国的国情一样 ，一所学校 的发 等 ，都为马边 中学的发展沤心历血 ，做 出了时代赋予他们 展也必须立足于本校 的校情 。唯如此 ，我们发展 的方向才 的巨大贡献 ，为我们这些后来者留下了宝贵的精神财富。 不会迷失 ，发展的基石才会牢靠 ，发展的路线才会清晰 ，发 这些财富中，有 “移兰留青”的校魂 ，有 “自力更生 、艰苦办 展的定位才会准确 ，发展的 目标才有可能实现。因此 ，我们 学 ”的校本 ，有 “鞠躬尽瘁育人 ，勤勉成才报 国”的校训，有 必须认认真真地厘清我们 的情况 ，摸清我们 的家底 ，立足 “以生为本、以师为本、以校为本