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如何培养低年级学生的口语表达能力 摘要：培养学生的口语表达能力是一个长期的过程。从学生感兴趣的内容为题材，由浅入深，由易到难，有计划、有步骤地引导，激发兴趣并持之以恒。增强学生“想说”的意识，激发他们“说”的兴趣，才能培养“说”的能力。 关键词：低年级；口语；表达能力；培养 在许多课堂教学中，我们不难发现这样的情况：上课时有的班级学生跃跃欲试，争相发言；有的班级发言的学生却星星点点。究其原因，主要是低年级学生词汇量少，口语表达思维能力较弱，而老师没有给孩子充分的机会和适当的引导，没有激发出他们“说”的欲望。 为了有效地提高学生口语表达的能力，使学生乐说、善说，这就要求低年级的老师做一个有心人，去捕捉生活中、学习中、课堂中每个可能与孩子交流的瞬间，与孩子进行无拘无束的交流，让孩子真正做到“能说会道！”。 1.新生入学激发“说” 如新生入学的第一节课，在师生第一次见面时，教师的一言一行都会给孩子留下深深的记忆：“孩子们，大家好！从今天起我们就生活在一起了。一起学习、一起游戏、一起打扫卫生，一起唱歌跳舞。我会让你们每天都生活在快乐中。我愿意和你们中的每一个孩子交朋友，不知道你们愿意吗？”“愿意!”于是我大大方方走向孩子，握着那一双双小手，看着一张张笑脸，听着他们认真细心的介绍，无拘无束，情不自禁地把刚刚入学的孩子带入课堂语言的情景中，学生想说、愿说、乐说。因此作为一名细心的教师，