高中生内隐与外显职业性别刻板印象关系.pdfVIP

　　850 心理科学 　Psychological Science 　2009 ,32 (4) :850 - 853 高中生内隐和外显职业性别刻板印象关系 侯东辉 　郝兴昌 ( 1牡丹江师范学院教育系 ,牡丹江 ,1570 12) (2 哈尔滨师范大学心理学系 ,哈尔滨 ,150025) 摘 　要 　本研究采用内隐联想测验和相应的外显问卷考察高中生被试的职业性别刻板印象 。结果表明,高中生被试内隐和外 显职业性别刻板印象未出现实验性结构分离 ,外显层面和内隐层面均存在职业性别刻板印象 ,两层面性别差异均不显著 。 关键词 　职业性别刻板印象　内隐联想测验 　内隐认知 生错误选择文理科的原因之一 。高中生文理分科实 1 　引言 际上是进行初步职业定位 ,是对 自己职业生涯的第一 　　职业性别刻板印象是指人们用固定 、僵化 、单一 次抉择 ,也是大学专业选择的基础 。高中生的职业性 或过分简化的性别因素来了解职业 ,并依此将职业 别刻板印象从一定程度决定了他们的发展 。正确了 加以分类 。认为男性适合从事某些职业 、女性适合 解高中生所持有的职业性别刻板印象具有重大意义 。 某些职业 ,而忽视如能力 、知识 、兴趣 、特质等相关因 本文实验假设 : 1 、高中生被试在外显层面上不 素 。职业性别刻板印象一旦形成具有较高的稳定 存在职业性别刻板印象 ;2 、IA T 可检测到高中生被 性 ,很难随着现实条件的变化而发生变化[ 1 ] ,如果人 试存在内隐职业性别刻板印象 ; 3 、高中生职业性别 们受此束缚 ,仅从性别角度来把职业划分成“男性职 刻板印象内隐与外显两层面出现实验性结构分离 ; 业”和“女性职业”,就容易限制个人对未来职业的选 4 、高中生外显和内隐职业性别刻板印象性别差异不 择 ,妨碍个体做出正确的职业生涯规划 。 显著 。 现代心理学认为 ,任何一种态度的概念体系中 都会并存双重态度 ———外显态度和 内隐态度 ,尤其 2 　研究方法 当涉及偏见和刻板印象时 。对刻板印象的一系列研 2 1 　实验一 　外显职业性别刻板印象研究 究揭示出刻板印象可再分离成有意识和无意识内隐 2 11 　被试 两个层次 。因此 ,要全面考察被试职业性别刻板印 牡丹江农管局高级 中学 17 1 名 , 其 中男生 6 1 象 ,需要在外显层面和内隐层面分别进行测量 。本 人 ,女生 110 人 ,其中文科 136 人 ,理科 35 人 。所有 研究按照国内相关外显问卷编制原理编制问卷[2 ] , 被试均自愿参加实验 。 检验高中生职业性别刻板印象外显层面 ,对内隐层 2 12 　材料及测量 ( ) [3 ] 面的研究采用内隐联想测验 IA T 。 本研究用所挑选出的典型男女职业编制《职业 国内以往研究的被试选取集中于大学生群体 。 态度调查问卷》。问卷共 16 道题 ,采用 5 点语义区 于泳红[2 ] 研究发现通过外显直接报告并未揭示大学 分法测量高中生关于职业性别刻板印象的外显态 生职业态度的偏见 ,但在对职业性别刻板印象进行 度 。态度语与“女性更适合做保育员”相类似 。要求 间接测量时发现在内隐层面存在 。胡志海等人[4 ] 在 被试对问卷中所