改善幼儿自主阅读,提高幼儿语言表达能力.docVIP

让阅读成为孩子的一种习惯 ——东湖幼儿园幼儿阅读能力调查 苏州市吴中区东湖小学附属幼儿园 金静霞 前言 近年来，早期阅读已成为我国幼儿教育，特别是幼儿园语言教育的热点问题。老师、家长对幼儿早期阅读重要性的认识，也不仅仅停留在将其作为幼儿语言课程中的一部分，更多的教学实践让我们教育工作者深知：好的阅读习惯对孩子来说意味着什么。同时我们也发现，仅仅让孩子在学校教育中接触书本、进行阅读，这对于提高孩子的语言表达能力和培养阅读习惯来说还远远不够。随着家园合作的深入开展，很多家长也开始重视起培养孩子的阅读习惯，也不再单纯的把阅读当成孩子的识字教育。而家长对孩子阅读作用和教育观念目标的认识转变也直接影响幼儿阅读兴趣和能力的培养。研究表明：早期阅读、计算能力的发展对幼儿日后的智力发展影响最为明显。也正是两项能力发展的缺失给一些幼儿在今后的学习中产生了主要障碍。调查也发现：大部分早慧的孩子普遍有一个共同的特点就是喜欢阅读。实际上，幼儿的早期阅读范畴是很广泛的，不管是幼儿园还是家庭，对幼儿提供好的阅读环境、合适的阅读指导，让阅读真正成为孩子们的一种习惯，让书本成为孩子们的朋友，是作为教育这的我们需要不断探索的。为此，我对自己所在的东湖幼儿园，进行了一次幼儿早期阅读现状调查和分析。 （一）调查对象：东湖幼儿园大、中、小班幼儿、家