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2015年中小学校骨干教师第二阶段培训总结 2015年中小学校骨干教师第二阶段培训总结 2009年9月XX日，我再次等来了XX市小学数学骨干班第二阶段的培训任务。在为期一周的学习和实践时间里，我感触多多，受益匪浅。通过这次培训，通过下学校的跟岗研修，我明 ... 2015年中小学校骨干教师第二阶段培训总结 2009年9月XX日，我再次等来了XX市小学数学骨干班第二阶段的培训任务。在为期一周的学习和实践时间里，我感触多多，受益匪浅。通过这次培训，通过下学校的跟岗研修，我明白了课堂观察对于改善学生课堂学习的方式、促进教师专业发展有着重要的意义，更明白了课堂质量的好坏在于学生对课堂的参与，而这，通过课堂观察完全能够感觉！ 一、课堂观察 培训的第一天，我们就聆听了专题讲座《课堂观察技术的实施策略》，在下学校跟岗研修这段时间里，我与来自不同学校的不同教师组成了学习“共同体”进行了5次校本研修，围绕课堂观察技巧、量表的制定，学生行为的有效性，课堂中的教学重点、难点突破的策略以及教师对课堂教学的预设，生成及应变监控观察，通过对课堂记录的分析，对学生课堂的观察，不仅开拓了我的视野，也丰富了我的教法：课堂观察关注的是学生如何学习，会不会学习以及学得怎样，这和课程改革的本意是相通的：一切以学生的发展为主，学生才是课堂的主人，让他们