细胞工程考试重点.docVIP

细胞复习 植物复习 细胞工程定义:生产次生代谢产物；改良性状（细胞的诱变、变异、筛选） 历年的题（只有问答题：）植物5道题 工程肯定跟应用、生产相结合，出题与生产方面有关（重点在哪里？：生产上越有用的东西极有可能考到：重点章节： 第一章绪论：概念和历史（基本上不会考） 细胞工程基础（基本上不会考到,也可大概看一下)例子:细胞工程的理论基础有哪些（有时间看一下）（可能会有5分的题） 最重要的：植物组织器官培养 植物组织培养在生产方面的应用： 人工种子：原理和生产流程，优缺点 脱毒苗（平时吃的一些土豆啊、蔬菜等，种子可能会受到病毒的侵染，应用植物组织培养技术进行脱毒）原理和生产流程，优缺点 从外植体到个体再生（植物培养最核心）：外植体脱分化（把原来的分化过程打断）形成愈伤组织，通过不同激素调节再分化形成完整个体——大题思路要清楚 组织培养的一般过程: 可能会考到: 实验室设计和实验的基本操作：（基本不会考到）】 培养基的成分和培养条件的选择：（重点） 培养基的成分以及各成分的作用：水。。。。。。，为什么要在植物哪里添加（出题：看培养基成分缺了什么：看几大类来找） 培养基成分里最重要的东西是什么：分化培养基、再生培养基、生根培养基。。。。 激素的配比不同(激素是最为重要的） 问题来了：激素在植物中应用最大的是哪几大类：生长激素、细胞分裂素、赤霉素。他们的作用是什么？他们的配比是什么：如愈伤组织要得到根，要出芽；但一定都要加，不可不加，这几种激素都必须存在，如果少了某一种激素如细胞分裂素细胞无法分裂，根本无活力。 培养条件：光照、温度和湿度、氧气（氧气提到较少） 首先要选择一款适合的培养基(最重要） 然后要使得培养条件适合：不要出现褐化和玻璃化：概念，原理，针对于这些原因的对策：条件的改变 前面说的是组织，现在讲器官的培养：（组织层面、器官层面、细胞层面；思路清晰） 外植体形成完整植株三条途径：（骨干） 脱分化，再分化（最主要：组培） 胚状体途径 直接途径 为了更简单的说这几条途径，称为器官发生型。。。具体的例子不需掌握，比较特殊，不考 营养器官的培养:根茎叶的培养，外植体——遇上组织——分化为根茎叶（只是对外植体取的部分有一个更细的限制，如组培取外植体哪里都可，但营养器官培养则只能取根或精或叶） 生殖器官的培养：花和胚胎 花：主要花药和花粉培养： 它们的区别： 花粉得到的后代是单倍体，花药可能是二倍体（花药壁）、三倍体以及单倍体（花药里面花粉出来） 胚胎培养:主要看胚乳的培养，相对于营养器官的培养：培养出来的是三倍体（被子植物），裸子植物培养出来是单倍体。 问题：生殖器官与营养器官培养那个更简单：营养器官培养更简单，只是为了得到完整植株就用营养器官培养即可，但为了得到不同倍型那么就需要用生殖器官培养。 胚珠和子房：要注意：如果是受精之前后代是单倍，受精之后 生殖器官培养更大的用处：离体授粉和离体受精:概念、原理和技术流程 前面是从组织层面以及器官层面来说 现在从细胞层面来说：（第三点考到几率最大） 细胞培养： 单细胞的分离：物理、化学。。。原理，优缺点，什么时候用 单细胞培养技术：不做特别要求，但最重要一条是调节细胞密度：临界密度：要培养起来的密度才能增殖（细胞社会），根据培养基成分越多越丰富，那么临界密度越低，细胞更容易长起来。(液体千层培养啊都不需要掌握了） 悬浮培养：前面单细胞的分离、培养都是为了悬浮培养。 悬浮培养如果是个大的体系就称为发酵。 植物细胞是否也可用发酵罐来进行发酵：不行！植物细胞相对于微生物还是有很大的差异的，发酵罐的条件并不适合。 从愈伤组织到种子培养：一个问题:选择一个比较好的种子、亲本（遇上组织很大一团，有几亿个细胞，都是存在不同的）我们要选择生产能力高的细胞株：筛选细胞株的基本流程：为了提高发酵的产物得率。 应用方面， 人工种子，脱毒苗，外植体-个体再生 组培：培养基成分及相应功能作用 激素最重要作用及不同配比效果 培养条件 最重要培养基选择 玻璃化 褐化概念原因应对， 营养器官培养：组培，直接，胚状体三条途径。 生殖器官培养：花药(营养器官)，花粉区别。胚乳，被子三倍体，裸子单倍体。离体受精 细胞培养：大规模培养和次生代谢产品。 单细胞分离，单细胞培养技术(最重要，调节细胞密度，临界密度根据培养基成分越多密度越低) 悬浮培养： 细胞株筛选 原生质体培养：什么是原生质体（概念）；怎么得到原生质体。 但要点：原生质体培养是植物细胞工程最基本的技术：因为： 原生质体培养在理论方面有很大作用 在作物改良方面也有很大的作用 细胞诱变育种： 1.突变体和变异体的差异：（赵云说过的哦，见PPT）：例子：绣球、牵牛花在酸性、碱性土壤中花的颜色不同。 不是平行的，变异体包含突变体(还