培训师：学习型社会的金领职业.pdfVIP

32 教师、管理者、行业专家的身份转向职业培训师，他 发达国家培训行业发展 的经验表明，造就一支 们活跃在企业培训 、社 区教育与社会培训等各类非 具有良好专业素质的职业培训师队伍是培训市场健 传统教育机构中，实现着培训的社会价值和培训师 康发展的重要保障。以美国为例，培训师的入门资格 个体的自我价值，使培训师逐渐成为令人羡慕的一 一 般是培训专业毕业的硕士，不少培训课程设计、员 种社会职业。其实，无论在发达国家还是在国内，培 工培训管理的岗位还需要相关专业的博士。从全美 训师职业 已被普遍认为是一种金领职业。培训师们 来看，约有两百多所大学开办了此类专业，培养培训 首先活跃在企业培训市场，他们凭借 自身在某领域 与学习方面的专业人士。还有不少从事培训工作的 深厚的专业知识与专业经验，对学员进行传道授业 专业人士是通过培训专业协会和大学提供的各种培 解惑，帮助学员提升工作能力与绩效，实现组织人力 训师职业证书课程来获得培训资质与改善 自身专业 资源收益。他们往往薪资高企，日均培训收入在数干 能力的。如美国培训与开发学会就为业内人士提供 至数万元不等。相 比其他职业而言，源源不断的掌声 专业证书培训，该组织 目前是全球最大的集培训、开 和鲜花也让培训师们拥有了较高的职业满意度和成 发、绩效改进等领域专业人士于一堂的专业协会，在 就感。 美国拥有 133个分会 ，33家全球合作伙伴 ；还有来 随着当今社会中越来越多的市民将终身学习作 自全球一百多个国家的超过 15，000个机构会员，包 为 自我开发的重要途径 ，社会培训和社区教育得到 括跨 国公司、中小企业 、政府机构、大专院校 以及不 蓬勃发展，其所提供的语言培训、计算机培训、健身 同产业的企业及非赢利型组织等；目前该协会个人 培训、职业技能培训、生活艺能培训等各类课程广受 会员总数已超过70，000人。它除了向会员们提供培 欢迎。为此，瑜伽教练、舞蹈训练师、体育活动指导师 训、开发与绩效改进方面的研究报告、专业期刊等专 等各类培训师层出不穷，培训师这一职业广受追捧 ， 业服务之外，还提供相关的证书培训，为国际培训业 这些非传统教育机构需要一支数量充足、具备培训 专业资历的培训师队伍。在其他传统行业逐渐步入 微利时代的今天，培训业以“低投入、高产出”的巨额 赢利模式吸引着越来越多的人投身于此，这一切使 培训师职业在未来学习型社会中具有无比美好的发 展前景。 培训师急需接受 专业教育与培训 ．．．．。．．．．．．．。．．。．．．．．．．．．．． I 当然，在亮丽的职业光环之下，培训从业者队伍 良莠不齐的现象也比比皆是。由于 目前我国各行各 业培训师的来源极为多元 (如文首案例所示 )，专业 发展途径又相当有限，使不少培训师纵有从事培训 工作的激情，却缺乏培训专业技能的养成。再加上培 训行业整体缺乏对培训从业者的引导，培训机构的 质量控制与管理水平普遍不高，使社会培训服务的 水准参差不齐。由此，一方面是我国社会培训需求巨 大、培训市场份额迅速增长的态势，另一方面却 由于 很多培训师培训能力的不足，形成 了需求和供给之 间巨大的 “剪刀差”。