2015届高三生物高频考点深度解读：专题34 微生物的培养和利用（解析版）.docVIP

专题三十四 微生物的培养和利用 【高频考点解读】 1.微生物的分离和培养。 2.某种微生物数量的测定。 3.培养基对微生物的选择作用。 【热点题型】 题型一 微生物的实验室培养 例1、可以作为硝化细菌碳源、氮源和能源的是(　　) A．CO2、NH3、光能　　　　　 B．(CH2O)、N2、NH3 C．CO2、NH3、NH3 D．(CH2O)、NH3、N2 【提分秘籍】 1．培养基的种类 (1)按物理状态分类： 培养基种类 特点 用途 液体培养基 不加凝固剂 工业生产 固体培养基 加凝固剂 (如琼脂) 微生物分离、鉴定，活菌计数，菌种保藏 (2)按功能分类： 种类 制备方法 原理 用途 举例 选择培养基 培养基中加入某些化学物质 依据某些微生物对某些物质的抗性而设计 从众多微生物中分离所需的微生物 加入青霉素分离得到酵母菌和霉菌 鉴别培养基 培养基中加入某种指示剂或化学药品 依据微生物产生的某种代谢产物与培养基中的特定指示剂或化学药品反应，产生明显的特征变化而设计 鉴别不同种类的微生物 伊红—美蓝培养基可以鉴别大肠杆菌 2.消毒和灭菌的比较 3.微生物的纯化培养—平板划线法与稀释涂布平板法 方法 平板划线法 稀释涂布平板法 注意 事项 (1)接种环的灼烧： ①第一次划线前：杀死接种环上的微生物，避免污染培养物 ②每次划线前：杀死残留菌种，保证每次划线菌种来自