研课标说教材七下地理解说材料.docVIP

《研课标 说教材》解说材料 ————七年级地理下册 尊敬的老师们，大家好！ 我研说的是湘教版七年级地理下册教材，我的研说流程是：首先，说课标，包括课程总体目标，本册教材的内容标准； 其次，说教材，包括教材的编写意图、体制及内容结构，教材的立体整合；最后说建议，包括教学建议、评价建议以及课程资源的开发和利用。 说课标 总体目标 通过7～9年级地理课程的实施，学生能够了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识，了解环境与发展问题；获得基本的地理技能以及地理学习能力；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义，形成初步的全球意识和可持续发展观念。因此，课程标准提出了总体目标如下： 知识与技能目标 掌握地球的基本知识，学会运用地球仪的基本技能；掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能，初步学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获取地理信息等基本技能。 2、能初步说明是形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响；初步认识人口、经济和文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。 3、知道世界、中国和家乡的地理概貌，了解中国与世界的联系；初步学会根据一个国家或一个地区的地理信息，归纳其地理特征。 4、了解人类的面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类活动的相互关系。 第二、过程与方法目标 1、通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象；初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。 2、尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出判断。 3、尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集有关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的设想。 4、运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。 第三、情感态度与价值观 1、初步形成对地理的好奇心和学习地理兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。 2、关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。 3、尊重不同国家的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。 4、增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步可持续发展观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。 （二）、内容标准 课程目标根据知识和技能、过程与方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面相互渗透、融为一体，注重地理素养的整体提高，各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。七年级下册课程标准从“认识大洲、了解地区和走近国家”三个方面提出了具体要求： 认识大洲 运用地图说明某一大洲的纬度位置、海陆位置。 运用地图和有关资料归纳出某一大洲的地形、气候、河流特点及其相互关系。 运用有关资料说出某一大洲存在的人口、环境、发展等问题。 通过实例说明某一大洲内部的经济发展水平是不平衡的。 认识地区 在地图上找出某一地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。 运用地形图和地形剖面图，描述某一地区地势变化及地形分布特点，说出地形与人类活动的关系。 3、运用图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。 4、运用地形图说明某一地区对当地或世界发展影响最大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。 5、运用地形图说明某一地区主要河流概况，以及河流对城市分布的影响。 第三、认识 国家 1、在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都。 2、根据地图和资料，说出某一国家自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并简单说明其形成的主要原因。 3、运用地图和资料，联系某一国家自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例。 4、用实例说明高新技术产业在某一国家经济发展中的地位和作用。 5、举例说出某一国家在开发利用自然资源和保护环境方面的经验、教训。 6、根据资料和地图，说出某一国家交通运输特点以及主要城市。 7、根据资料和地图，说出某一国家的种族、人口、宗教、语言等至少一个方面的概况。 8、用实例说明某一国家自然与社会环境对民俗的影响。 9、举例说出某一国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。 10、分组准备某一大洲的资料，整理归纳后，选出代表向全班汇报。 二、说教材 （一）、编写意图 根据课程标准的精神，地理教材的编写充分体现了地理课程改革的理念，为地理教学落实内容标准的要求、实现课程目标提供基本的教学材料。 1、建立合理的知识结构。 教材编写对课程标准的内容进行了合理组合，建立了具有内在逻辑关系且便于学生学习的知识结构体系。世界地理和中国地理的“认识区域”部分，所选择的