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江苏省句容高级中学师训处 2011-2012学年度第一学期工作总结 本学期师训处在校长室的领导下，在全体教师的大力支持下，紧紧围绕我校“以人为本、立德为先、民主和谐、全面发展”的办学思想， 1 “句中精神”建构与践行之途径研究 综合 教科所 王泰山、巫雪琴 市立项 2 中学语文课堂有效教学策略研究 语文 教科所 张震、裔胜东 市立项 3 高中英语“同题异体”写作模式的研究 英语 教科所 夏春来、阙江霞 市立项 4 高中物理个性化作业的设计研 物理 教研室 高俊、 谭庆仁 省立项（重点） 5 牛津高中英语主题式课外阅读校本课程的研究 英语 教研室 杨志平、夏春来 省立项 6 体育与健康课教学效能的研究 体验 教研室 赵小文 孙彪 省级子课题 7 高中生化学实验解题错误因素诊断 化学 教研室 傅立华、朱小富 市立项 五、进一步推进校本课程及研究性学习的开发实施。 1、成立了校本课程开发和实施领导小组，建立了学校、教师、学生及家长等共同参与校本课程开发和研究的管理机制。为保障校本课程顺利实施，进一步完善了《江苏省句容高级中学校本课程开发和实施方案》、《江苏省句容高级中学校本课程管理制度》、《江苏省句容高级中学选课指导制度》以及课程评议制度，教学管理制度，校内课程评价制度等。 2、从实际出发，充分发挥地域优势，开设了《句容地理》、《句容物产》、《茅山抗日烽火》、《句容历史与文化》、《我们身边的化学》、《动画制作》、《关注台湾》、《竞赛辅导》等校本课程共近四十门供学生选择。并对课时安排、学生组织、教师分配、课程评价作出全面、科学、合理的规划。 3、采取了多元化的评价方法。制定了《江苏省句容高级中学教师个性化评价实施办法》，把校本课程开发工作纳入日常管理事务中，把评价内容定为以德、能、勤、绩为“基础性指标”；以课题实施有特色，教育教学有创新，艺术教育有进展为发展性指标来评价教师在实施校本课程和地方课程的表现，以此体现学校管理的科学化、人文化、个性化。 4、依据《省句中综合实践课实施方案》中的研究性学习的时间段要求和年级部工作计划，本学期，高一、高二分别开展了各课题组活动，导师做好指导工作，完成相应表格填写，课题阶段性总结，准备撰写结题报告信息收集整理，撰写、修改、完成结题报告。研究中，注重过程管理，年级部定期检查教师的备课笔记，每月按照研究性学习实际备课量进行考核，师训处定期对开课检查，依据学校的相关管理要求，检查教师备课、上课情况，备课的数量、质量是否并重。这样就有效避免了部分教师把研究性学习的课上成常规的文化课。而对学生，我们要求各小组要十分注重资料的收集和整理，学校以年级为单位，定期开展活动交流。一方面使学生有展示成果的机会，另一方面使同学之间了解研究的进展并提出建议，同时增进学生研究的创造性和积极性，提高了学生的合作、探究、交流的能力。 六、积极开展论文评比及其他教科研活动。　　 围绕各级不同种类论文评比活动，师训处认真发动全校教师积极撰写教育教学科研论文，我校先后获江苏省第三届“行知杯”、第九届“蓝天杯”杯组织奖。本年度我校教师获奖、发表数量创历史新高，接近300篇之多，有11篇发表在核心刊物，为我校的拔尖人才培养创造了条件。 下学期工作思路 1、继续举办教师沙龙，进一步丰富教师沙龙的内涵。 2、加强学习，提高认识，引导教师积极参与教科研及各级各类培训活动。 3、组织工作未满三年的教师参加高三四市联考。 4、鼓励教师积极撰写论文，进一步提高论文发表和获奖的层次。 5、邀请学术专家来校作报告，汇编省句中教科研学术论文集。 6、进一步完善校本课程、研究性学习的考核管理工作。 师训处 2011-12-25 1