_《兽医临床诊疗技术》课程标准.doc

《兽医临床诊疗技术》课程标准 活动1：以猪羊鸡为实验对象进行采血和抗凝； 活动2：红细胞沉降速率测定和血红蛋白测定；活动3：红细胞计数； 活动4：白细胞读数； 活动5：血涂片的制作； 活动6：白细胞分类计数 8 4 尿液及粪便的常规检查 掌握尿液理化性质（尿蛋白、尿密度、尿pH、尿潜血等）检验的方法及其临床意义；了解尿液沉渣检验的方法；掌握粪潜血检验的方法和临床意义。 活动1：现场采集牛或羊的尿液； 活动2：尿液的物理性质检查、化学成分检验及潜血检验 活动3：粪便酸碱度检查； 活动4：粪便潜血检查 2 5 治疗技术 学会投药的方法，掌握投药的注意事项；学会常用的注射技术，掌握各注射法的注意事项；熟悉常用的穿刺方法；掌握灌肠的方法，识记补液的原则；了解常用的物理疗法、输血、输氧及封闭疗法的操作要点及注意事项。 活动1：牛橡皮瓶投药、猪胃导管给药、灌肠；活动2：各种注射方法和输液技术 活动3：以牛羊等实验对象，进行瘤胃穿刺、瓣胃穿刺等的演示 6 6 血液生化及肝功能试验 了解血液生化检验的检验项目；掌握动物正常血液生化指标，能正确判断和解释化验报告单；熟悉肝功能试验检查的基本方法，了解其正常指标和诊断意义。 活动1：血液生化检验的检验项目、肝功能试验的检验项目和临床意义； 活动2：播放录相学习具体项目的测定方法和步骤。 2 7 考核 考核学生的实践操作水平 以操作为主 2 四、实施建议 （一）教学建议 兽医临床诊疗技术是动物防疫与检疫专业、动物医学专业、畜牧兽医专业的一门重要的专业基础课程，目标涵盖诊断和治疗技术素质、知识与能力等方面的基本要求，完成这些目标是要通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻。考虑到学生终身发展的需要，特别要注意能力和素质方面的要求。 1、教学时，临床检查方法与各系统检查可以前后贯通：兽医临床诊疗技术课程分为临床检查基本方法、系统检查、实验室检查、特殊检查和治疗技术等，其中，临床检查基本方法是临床诊断的基础。教学时，可以将问诊、视、触诊、叩诊、听诊、嗅诊六大检查方法贯穿于各个系统检查中，前后照应。 2、教学时，理论讲授尽可能少而精，同时采用多样化的直观教学：由于本课程理论学不多，课堂讲授应突出重点、难点。课程重点内容教科书中有，而重要的学习方法要传授，采用“授之以渔”的方法，要求学生能举一反三。同时还要把不同的学术观点或自己的见解介绍给学生，除利用教材中插图外，还尽量收集与制作有关的文字资料、幻灯片、挂图、录像片、多媒体课件。另外，教师可利用动物医院的优势，对于来院就诊的猪、禽、犬、猫、牛、羊典型病例，组织学生针对有关病例进行现场教学，指导学生对疾病进行临床诊疗。采取方式为:先让学生每5 人一组，根据自己学习的专业知识分别对病畜进行诊断，然后再由教师进行现场诊断和讲解，让兽医专业学生能在实战中得到较好的锻炼和提高，同时老师还把有关典型病例做成录像片保存供以后学生观看。 　3、教学时，可以实施启发式教育：如采用以问题式教学法、讨论式教学法等学生为主体的课堂教学模式。其中，问题式教学法可分为课前提问和课堂提问。讨论式教学方面让学生阅读教材相关部分的内容和查阅参考材料，自选题目，写一篇综述；教师从中选出部分进行宣讲，组织全体同学对演讲内容进行讨论。通过对学生提问或组织讨论的形式调动学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，启发学生思维，培养学生分析问题和解决问题的能力。 　4、实践教学时，可以充分利用校内外实训基地，提高教学效果：为了培养学生分析问题和解决问题的能力，我们可以结合动物医院有关典型病例进行现场教学诊断实习。对于本课程的动物外科手术部分，要求学生每人都要熟练掌握常规的外科手术；临床治疗技术部分:要求每个学生通过临床实习，熟练掌握各种动物的投药术、注射术、穿刺术、输液与输血等临床常见的治疗技术。在校内，动物医院是主要的实习基地，可以要求学生到动物医院在有关临床教师的帮助下参加临床病例诊断、打针、灌药和护理，甚至当手术助手等工作。在校外，我们也可以与养殖场和兽医院(站) 建立校企合作关系，为广大本专业学生利用业余时间走进社会进行实践提供一个良好的平台。我们应鼓励并指导学生到兽医院、奶牛场、饲养场等从事临床实践。这样，学生在毕业前后就可以独立进行临床病例的诊疗工作。 （二）考核评价建议 在实施素质教育中， 要对考试进行准确定位和恰当使用， 正确运用“考试”这个教学手段， 特别是抓好命题科学化、考试方式多样化、考试内容与评分标准规范化、教师考核自主权扩大化及考试结果分析反馈化等环节， 努力探索克服考试中诸如随意性、片面性、偶然性、模糊性和不精确性等弊端， 使考试真正成为提高教学质量的有效手段。通过考试能使学生主动找出学习