2014陕西省教师招聘考试-综合知识复习资料公共知识(三).docVIP

2014陕西省教师招聘考试-综合知识复习资料公共知识（三）九、课程 (一)课程及其意义、课程类型、制约课程的因素 1.课程的内涵：广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及课时安排，狭义的课程特指某一门学科 2.课程的意义： 3.课程的类型：(1)学科课程和活动课程;(2)综合课程和核心课程;(3)国家课程与校本课程;(4)显性课程与隐形课程 4.制约课程的因素：(1)一定历史时期社会发展的要求及提供的可能;(2)一定时代人类文化及科学技术发展水平;(3)学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性 (二)课程标准的意义和功能、新课程标准的基本框架 1.课程标准的意义：(1)课程标准是国家对各门学科的教学提出的统一的要求和具体规格;(2)课程标准是编写教科书的直接依据，也是教师进行教学工作的基本依据;(3)学校、教师应透彻领会课程标准的内容和精神，按照课程标准编写教材，落实教学;(4)课程标准是衡量各学科教学质量的重要标准 2.新课程标准的功能：(1)指导教材编写;(2)指导教学;1)帮助教师树立新的教学观;2)指导教师组织教学;3)指导课程评价 3.新课程标准的基本框架 (1)前沿：课程性质、课程基本理念、课程设计思路;(2)课程目标——知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观;(3)内容标准——内容领域及行为目标;(4)实施建议——教学建议、评价建议、教材编写建议、课程资源开发与