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复杂体系的分离与分析 程圭芳 理科大楼B1316室 Tel，mp复杂体系的分离与分析 课程简介 《复杂体系的分离与分析》是化学和应用化学专业的主要选修程之一。本课程的教学目的是使学生系统地掌握各种经典分离和部分现代分离方法的基本原理，掌握处理复杂样品的基本方法与步骤，结合复杂体系的分离与分析的实验，了解和掌握不同体系或不同分析要求所应采用的分离分析方法。培养科学的思维方法和严谨的科学作风，提高分析问题和解决问题的能力。 复杂体系的分离与分析 课程要求： 掌握各种经典分离和部分现代分离方法的基本原理，掌握处理复杂样品的基本方法与步骤，了解和掌握不同体系或不同分析要求所应采用的分离分析方法。 复杂体系的分离与分析 参考书目： 邵令闲编，《分离及复杂物质分析》，高等教育出版社，1980 陈欢林主编，《新型分离技术》，化学工业出版社，2005 方禹之等编，《分析科学与分析技术》，华东师范大学出版社，2002 [美] J.M.米勒著，叶启明译，《化学中的分析方法》，上海科学技术出版社，1980 徐光宪等著， 《萃取化学原理》，上海科学技术出版社，1992 张文清主编，《分离分析化学》，华东理工大学出版社 , 2007 蒋维均，余立新编著，《新型传质分离技术》，化学工业出版社 , 2006 杨昌鹏，张爱华主编，《生物分离技术》，中国农业出版社 , 2007 吕一波，康文泽主编，《分离技术》，中国矿业大学出版社 , 2000 复杂体系的分离与分析 参考期刊： 《过滤与分离》，中国机械工程学会主办，季刊，（ISSN 1005-2865） 《膜科学与技术》，中国蓝星（集团）股份有限公司，双月刊，（ISSN 1007-8924） 《Separation Science and Technology》, monthly, ISSN：0149-6395 《Filtration Separation 》，monthly, ISSN：0015-1882 复杂体系的分离与分析 课程大纲 第一章 绪论（2学时） 第二章 试样的采取、处理和分解（4学时） 第三章 沉淀分离法（2学时） 第四章 萃取分离法（6学时） 第五章 色谱与离子交换分离法（6学时） 第六章 反渗析、纳滤、超滤与微滤（4学时） 第七章 液膜分离技术（2学时） 第八章 其他分离技术（2学时） 第九章 复杂体系样品剖析的一般程序与要求（2学时） 复杂体系的分离与分析 上课时间： 上课时间：每周三上午 10：00，3，4节 上课地点：第二教学楼316教室 联系方式： 理科大楼B1316室(暂时) Tel（暂时），mp复杂体系的分离与分析 第一章 绪论 一、分离的意义 1、分离在分析中的意义 （1）提高方法的选择性 （2）提高分析方法的灵敏度 2、分离在化工生产中的意义 (1)　产品提纯 　 (2) 反应物回收 复杂体系的分离与分析 二、分离与分析的关系 分析过程： 样品的选择与制备 （采样过程） 样品的计量 样品的分解 （将被测组分转化程溶液状态） 待测组分（干扰组分）的分离 待测组分的测定 样品的预处理 数据处理及报告 复杂体系的分离与分析 三、分离中的一些概念 1、分离 分离是指在一种假设的状态下，在这种状态下物质被完全地分开（isolation），换句话说，即指从一均匀体系（相）中分出某种组分，产生新相，并使他们与原来地相分离。 复杂体系的分离与分析 2、分配平衡 要使同处于α相的A、B二物质分离，则为将A物质从α相转移到β相，A在α和β二相中到达平衡： K即为A物质在α和β二相中的平衡常数。 复杂体系的分离与分析 3、回收率 （1）被测组分的回收程度用回收率RA％表示： （2）干扰组分的分离程度，也可用B物质的回收率RB％表示： 复杂体系的分离与分析 对回收率的要求随被测组分的含量和分析准确度要求不同而不同： 若被测组分为常量组分（1%）时，要求RA% ≥ 99.9% 若被测组分为常量组分（0.1%）时，要求RA% ≥ 99% 若被测组分为常量组分（0.001%）时，要求RA% ≥ 95% 若含量极低的组分，当RA%更低时，也可以认为达到定量分离的目的。 复杂体系的分离与分析 4、分离因素和分离因子 (1)分离因子（SB /A） 分离因子（SB /A）是表征任一分离过程中混合物内A、B两组分所能达到的分离程度。可表示为分离前原样品中A的含量(QA)0或B含量(QB