引导学生自讲课文培训其自主学习策略.pdfVIP

引导学生自讲课文，培训其自主学习策略 陈 怡 (无锡科技职业学院外语系，江苏无锡 214000) 摘要：当今的英语教学依据学习规律，提倡以学生为 依靠学生的自主和独立。魏德迈被尊为“美国远程教育之父”， 中心．教师指导、辅助的理念，在培养学生自主学习上下工 其理论体系的核心是独立学习和学生自治。魏德迈提出三条 夫。在英语课文讲解中，变传统的教师唱主角为指导学生学习 灵活自主的原理：学生根据自己的需要和条件选择教育目标 和纠正学生错误的配角：变学生-3听众为上台讲解、教自己的 和选学课程：学生根据自己的需要和条件决定学习进度；学生 主角。以此法激发学生学习和学好英语的热情，使之学会自主 根据自己的需要和条件选择学习方式和考试方式。尽管这些 学习的方略。本文试图通过引导学生上讲台给他们自己讲解 理论是从远程教育的角度出发，但在指导学生如何从自己的 课文．教师纠正的教学模式，来探讨能激发学生自主学习的策 实际出发进行学习是有一定作用的。 略。教学实践表明。这一教学模式对于培养学生自主学习是有 自主