科教版九年级化学上册第一单元第四节物质性质的探究.pptVIP

科教版九年级化学上册第一单元第四节物质性质的探究.ppt

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科教版九年级化学上册第一单元第四节物质性质的探究.ppt

1.4物质性质的探究 复习提问 物理变化 化学变化 判断物理变化与化学变化的依据 观察与问题 假设与预测 实验与事实 解释与结论 表达与交流 拓展与迁移 练习 1.下列属于氧气物理性质的是 ( ? ? ) A氧气能使食物腐烂 B氧气能使钢铁生锈资源 C氧气能供给动物呼吸 D氧气能液化成淡蓝色液体2.下列属于金属铜的化学性质的是 ( ? ? ) A铜片表面呈黄色 B铜片在空气中加热会变黑 C铜线的导电性很强 D铜的密度为8.9g/cm3 3.氮气具有的下列性质中,属于氮气化学性质的是 ( ? ? ) A常温下是无色无气味的气体? B在低温高压下能变成无色液体或雪状固体 C在高温高压和催化剂条件下,能与氢气作用变成氨 ? D极难溶于水 4.实验探究是学习化学的基本途径。准备几小片铜片,探究金属铜的化学性质。请你参与下列探究:观察与问题:将一小块铜片放在酒精灯火焰上加热片刻,铜片表面变黑。假设与预测:假设⑴ 铜片加热变黑,是因为火焰的黑烟附着在铜片上;假设⑵ 铜片加热变黑,是因为铜片与 发生了化学反应。 实验与事实:实验⑴ 用洁净的干布擦一擦铜片上的黑色物质,黑色物质不易被擦去;将铜片放入试管中,用酒精灯对试管加热片刻,铜片也变黑。实验⑵ 将铜片放入小试管中并塞上橡皮塞,再用酒精灯对试管加热直至铜片变黑。再将移至的另一端加热片刻,铜片不再变黑。 解释与结论:上述实验⑴证实,假设⑴ (“正确”或“不正确”);实验⑵证实,假设⑵ (“正确”或“不正确”)。表达与交流:铜片在空气中加热,反应的文字表达式是: 。 练习 拓展与迁移:如果用真空泵抽去装有铜片的试管内的空气,或用氮气充满装有铜片的试管,然后加热,铜片 ( )(“会”或“不会”)变黑。如果用铝在空气中加热,发生反应的文字表达式是( ) * * * * 是否的新物质生成 化学性质: 物理性质: 物质在化学变化中才能表现出来的性质 不通过化学变化就能表现出来的物质性质 如:可燃性、还原性、氧化性、稳定性等 如:物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度等(可用直接观察或物理方法测定) 一、物质的性质 区别: 是否需要通过化学变化表现出来 联系: 物质的性质 物质的变化 决定 反映 二、科学探究的步骤 观察 与 问题 假设 与 预测 实验 与 事实 解释 与 结论 表达 与 交流 拓展 与 迁移 金属铜化学性质的探究 将一块铜片放在酒精灯火焰上加热 片刻,铜片颜色有什么变化? 烟灰 氧化铜 铜与酒精反应的物质 铜的复杂物质 铜片变黑,你的预测: (1-6)黑色的是烟灰 (1-7)火焰不与铜片接触加热 (敞开试管口),铜片不变黑 (1-8)火焰不与铜片接触加热(密封), 铜片不变黑 √ (1-6)铜片在空气中用酒精灯加热后变黑, 黑色物质不是烟灰 (1-7)铜片在试管中用酒精灯加热后变黑, 黑色物质也不是烟灰 (1-8)铜片在空气中用酒精灯加热后变黑, 黑色物质不是烟灰,是与氧气发生化学 反应后生成的新物质 结论:铜在加热条件下能与氧气发生 化学反应,生成黑色的氧化铜 。 铜 + 氧气 加热 氧化铜 Cu + O2 加热 CuO 2Cu +O2 加热 2CuO 用泵抽去试管内的空气后加热 , 铜片将会有什么变化? 在(1)的后,趁热打开试管,铜片 将会有什么变化? 不变黑色 变黑色 练习 练习 *

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