中日两国职业教育发展模式比较研究.pdfVIP

鞍 山 师 范 学 院 学 报 J ou rn a l of A n sh an N orm a l U n ivers ity 2 0 0 8 0 6 , 1 0 ( 3 ) : 94 - 9 7 中日两国职业教育发展模式比较研究 阎永胜 (辽宁对外经贸学院 外语系 ,辽宁 大连 116052) 摘 　要 :如何解决劳动者的职业技能和创业能力与市场需求不相适应这一问题 ,尽快改变职业教育发展相 对滞后的局面 ,切实发挥职业教育在经济社会发展中的特殊作用 ,是一项具有战略意义的紧迫任务 , 因此 , 恰当地借鉴其他发达国家尤其是在文化观念上同我国很相似的邻国日本的职业教育方面积累的成功经 验 ,完善适应社会需求的职业教育体系 ,避免我国的职业教育模式再走弯路 ,很有益处 。 关键词 :改革 ;职业教育体系 ;借鉴 中图分类号 : G7 1　　文献标识码 : A 　　文章篇号 : 1008244 1 (2008) 030094 04 　　一 、问题的提出 似的邻国日本的职业教育方面积累的成功经验 , 进入 2 1世纪 ,为满足全球化经济和信息化社 完善适应社会需求的职业教育体系 ,避免我国的 会对高素质劳动者的需求 ,世界各国的职业教育 职业教育再走弯路 ,是一个意趣盎然 、前景可瞻的 进入了一个在调整中巩固、在改革中发展的时期 。 课题 。 由于政治背景 、经济发展 、文化传统不同 , 以至各 二 、中日两国职业教育体系比较 国调整与改革的形式和措施也各不相同。但是其 在国家现代化进程中 ,一个资源短缺的国家 中有许多是可以相互借鉴的。作为教育科学的一 除了开发人力资源别无选择 。因此 ,提高国民教 个分支 ,职业技术教育学科在世界上也还很年青 , 育水平 、努力使全体人民从少年到成年都掌握职业 在我国该学科的研究起步较晚 ,但近年来发展较 技术能力 ,是 日本国的优先战略。自从 19世纪中 快 。随着职业教育体系的改革 , 国内学者纷纷介 期日本革新以来 ,国家就一直重视职业技术教育。 绍国外职业教育的现状和体制 、理论和模式 、教学 日本的职业教育体系是教育与培训并举的。 过程和管理 ,纠正人们头脑中存在的对职业教育 义务教育的毕业生既可以留在学校继续学业 ,也 的偏见和鄙薄职业教育的陈腐观念 ,为发展我国 可以到短期大学 、专业学校接受职业教育 。通过 的职业教育提供了有益的经验和模式 。 国家职业资格证书来积极地推行职业教育的同 当前我国的职业教育发展面临诸多困难 ,办 时 ,更强调综合能力的培养 。整合职业教育与普 学体制 、人才培养模式与运行机制还不能满足当 通教育 ,是日本职业教育改革与发展的重要 目标 。 前经济建设和社会发展的需要 ,职业教育仍然是 战后建立起来的学校体系 ,在高中段分设职业科 一个薄弱环节 。我国技能型人才出现严重短缺 , 和普通科 。1994 年后 ,又为学生提供了另外一种 其重要原因之一是职业教育发展滞后 。如何解决 综合课程 , 以便在更加广泛的范围内为其职业生 劳动者的职业技能和创业能力与市场需求不相适