彭城职业大学建筑工程专业教学改革的思路与实践.pdfVIP

第 l4卷第2期 彭 城 职 业 大 学 学 报 l999年 6月 V01．14No ．2 JoumalofPengchengVocationalUniversity JUN ．1999 彭城职业大学建筑工程专业 教学改革的思路与实践 殷惠光 ) 张志光2 (1．彭城职业大学副校长； 2．马列主义教研室主任，徐州 221008) 【摘 要】 在职业大学内设置的建设工程4s-~k，应打破传统的教学模式，坚持高等职业教育办 学方向，积极探索与改革，按市场经济职业岗位群的要求设置、调整4s-~k教学计划，以岗位技术需要 能力培养为教学目标，最终达到高等职业教育 目的。 【关键词】 建设工程专业 教学 改革 思路 实践 【中图分类号】G642．0 【文献标识码】 C 【文章编号】 1008—2824(1999)02—045—04 建筑工程专业是彭城职业大学设置最早 、学生数量最多的一个专业。多年来，该专业的设置 以市场经济 为导向。积极进行教学改革和教学实践，坚持 “实际、实用 、针对性强”的原则 ，依靠徐州建筑业，在培养应用 型、技能型人才方面作出了积极探索，办出了自己的专业特色。该专业基本上打破了学科型教学体系的束 缚，实践性教学 占到教学大纲总学时数的40％以上，积累了丰富的教学与实践经验，在校企合作方面也作了 积极尝试。 建筑工程专业整体办学条件、师资力量、教学仪器及设备，已达到一定的规模和水平，多年来按照高等职 业教育培养 目标的要求，已经有 l3届学生毕业 ，得到市建委、建管局领导的肯定和好评。该专业教学水平和 学生管理水平较好 ，教学秩序稳定 ，在专业教学改革方面取得了实际成效，已基本形成高、中、初职称结构及 专、兼、聘相结合的专业师资队伍 ，具有专业教学实验室及计算机房，并在校内外建立了固定的实习基地和模 拟训练的建筑工地。 建筑工程专业教学改革的背景 建筑工程专业的前身是 “工业与民用建筑专业”，时间可以追塑到 1983年的建校初期。那时，由于缺少 人才，为解决本市六县农村建筑施工队伍庞大而又缺乏工程技术人才的 实际问题，开设了工业与民用建筑 专业。由于徐州地方经济滞后，外地的大学生不乐意到苏北来，每年只有有限的大学生到徐工作。据统计， 从 l980年初到 1988年的九年间，徐州才接收到3000多名大专以上毕业生 ，远远满足不了徐州经济社会发 展对人才的要求 。 另外，很多单位要不到应用型人才，这是因为在旧体制培养出来的普通大学生在专业上不熟练，适用期 长，在短期 内不能满足小型企业及乡镇企业基层单位的需要，这就给职业大学提出了新的要求 。为此 。在理 论和实践的结合上探索了职业大学的办学特征。在八十年代后期，我校对职业大学的特征及徐州经济社会 发展与彭城职业大学的作用进行积极探索，进一步明确了职业大学的办学方向。另外，就如何摆脱传统办学 收稿 日期 ：1999—3 · 45 · 模式也进行了深入的研究。 应该说 ，工业与民用建筑是一个较通用的专业，但作为一专业设置，确实存在 口径过窄、专业容量过少的 缺点，不利于学生多向发展。鉴于用人单位的实际需求及专业的现状和未来发展方向，决定仍以原工民建专 业为基础，进行专业面拓宽的延伸，调整了专业课中的结构、施工、建筑经济与管理及实习时间，补充了新的 专业知识结构(如建设监理、工程造价和CAD)，并开设部分选修课。 在专业设置和调整时，我们十分重视对地方经济结构、产业结构、现状和变化方面的调查研究及分析预 测，十分重视听取用人单位的反馈意见。例如在调查中，一家施工单位的技术负责人讲：“中国的传统教育思 想一贯重理论而轻实践，重研究而轻应用，轻施工而重设计。我们希望彭城职业大学在这方面能探索出一条 新路。” 建筑工程专业教学改革的基本思路 一 、 指导思想 指导思想按照申办示范性专业要求针对高等职业教育规律结合国