产学研合作促进人才培养质量提高.pdfVIP

管 理 方 略 产学研结合，培养高质量人才 徐 冬 [文章摘要] 实践证明，高职教育产学研结合、校企合作，可以打破以理论教学为主导、实践教学为 辅助的教学模式的束缚，体现出职业教育特色。本文从产学研结合的目的与意义、我国高校产学研结合模 式分析和对产学研结合教育的几点思考等几方面论述了高职教育开展产学研结合人才培养模式意义与目 的，对我院推进产学研结合有一定的启迪作用。 [关 键 词] 产学研 结合 高职教育 高等职业教育作为高等教育的重要组成部分， （二）产学研结合的内涵（三个层面） 担负着培养高等技术应用性人才的重任，要完成好 产学研结合在不同的场合和不同的语境中涵 这一任务，必须走产学研结合的改革发展之路。加 义并不完全相同。首先，在宏观层面上，社会主义 强对产学研结合教育模式的理论研究和实践，是高 市场经济逐渐走向成熟，科技和教育与经济的结合 职院校增强办学实力提高办学水平的有效途径。 已经成为社会进步的必然选择。任何一个科研单位 一、产学研结合的目的与意义 和高等教育机构都不能置身于市场经济之外，特别 （一）产学研结合的意义 是以服务为宗旨，以就业为导向，为生产、建设、 周济部长在湖南永州召开的全国高职高专 服务与管理一线培养高素质技术应用性人才的高 “产学研结合”经验交流会上指出：高职教育“产 等职业院校更不能例外。 学研”结合的根本意义在于面向市场、面向经济建 其次，在中观层面上，“产学研结合”必须放 设和社会进步的主战场。什么是高水平的学校？什 置在产业发展中才能找到可行性的方法。既然不同 么是一流的学校？根本的标准是培养大批社会需 的主体所理解注重和实施的“产学研结合”存在 要的高质量的人才。永州职业技术学院的经验是将 差别，高等职业院校要通过“产学研结合”的方式 育人与生产劳动和社会实践紧密结合。 实现自我生存和发展的需要，就必须按照市场运作 从教学涵盖意义讲，教学不仅限于课堂教学或 规律办事，尊重合作各方的基本利益，在“双赢” 课堂内容在室外的延伸，产学研本身就是教学的组 甚至是“多赢”的氛围中赢得自己的发展机遇。 成部分。高职教育的最终目的，是使学生具备高等 第三，在微观层面上，产学研结合对于高等职 技术应用能力，有很好的实际操作能力，很强的现 业院校来说，意味着从封闭转向开放，积极主动地 场处理问题、解决问题的能力。产学研结合教育是 融人经济社会中。以前一讲到产学研结合就是发展 以培养学生优良素质、综合能力和就业竞争能力为 校办企业、实习工厂，现在看来虽然仍然没错，但 重点，充分利用学校与企业、科研单位等多种不同 已经显得过于单一并且距离市场太远，不利于人才 的教育环境和教育资源以及在人才培养方面的各 培养与社会对人才实际要求的对接。所以，产学研 自优势，把以课堂传授知识为主的学校教育与直接 结合作为一种教育运作模式，应该是内部强化教育 获取实际经验、实践能力为主的生产、科研实践有 的理论联系实际与外部紧扣社会发展步伐两个部 机结合的教育形式。 分的有机结合。 作者简介：徐 冬 男 副院长 研究员