邮政编码的预学案1.docVIP

同利完小五年级数学预学案（教师用） 课 型 新 授 课 题 数字编码---邮政编码（1） 审 核 教研组 主备人 徐日光 曾铁毛 学 科 数学 授课班级 授课时间 教 学 目 标 初步学会数字编码的简单方法。通过日常生活中的一些事例，体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。 使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，初步学会表达和交流解决问题的过程和结果。 让学生经历用数字编码的过程和方法，初步培养学生的抽象概括能力。 教学重点难 点 探索数字编码的简单方法。 教法 学法 教法：组织探索、发现。 学法：搜集编码信息，观察、比较、分析。 教 学 过 程 学 案 教 案 一、学会感知，提出问题。 1、带着问题，自学教材（课前自学老师预设的问题，提出不懂的问题），预习教材111~113面。 2、我会填： 我的学号是（ ）。 爷爷的手机号码是（ ）， 爸爸的车牌号码是（ ）， 我们家的门牌号是（ ）。 我的身份证号码是（ ）。 二、学会构建、探求问题。 全班汇报，共同验证。（倾听，补充） 你自学时有什么不懂的问题？ 1、通过搜集到填好封面的信封，我发现每个信封上都有（ ）个邮政编码。 2、每个邮政编码都是由（ ）个数字组成。 3、它们的含义是： 前两个数字表示（ ）， 前三个数字表示（ ）， 前四个数字表示（ ）， 最后两个数字表示（ ）。 小组探究： 我们本地的邮政编码是多少？ 我还知道的编码还有： （提示：门牌号、车牌号、手机号） 三、我的疑惑; 四、学会运用，解决问题。 （一）通过这节课的学习，我会解决这些问题： 我会填： 1、我们学校的邮政编码是（ ）。 2、湖北省红安县七里坪镇的邮政编码是448403，前面两个数表示（ ），前面四个数表示（ ）， 最后两位数表示（ ）。 3、5510166、8591750、5510836、9432840这几个电话号码中，（ ）和（ ）是同一个地区的电话号码。 4、想办法查询0716是我们湖南省的那个地区的区号？ 五、我还有的疑惑是： 六、我的收获： 一、创设情境，引出问题。 1、课件出示： 一辆汽车撞倒行人后，迅速逃逸，目击者向公安人员说出几个数字，公安人员迅速找到了肇事汽车。 公安人员是怎样找到肇事汽车的？ 你还在什么地方见过类似的号码？ 师小结：数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。 （板书课题;邮政编码） 二、组织研讨，引导构建。 1、通过搜集写好封面的信封，结合自学课文，小组探究。 1）你们发现了什么? 2）每个信封上都有几个邮政编码？ 3）邮政编码由几个数字组成？ 4）其中数字的含义是什么？ 5) 我们这里的邮政编码是怎样的？ 6) 你还知道哪些编码？它是怎样组成的？和同学交流一下。 2、小组合作，分组汇报。 3、 三、反馈归纳，评价反思。（分块汇报展示点评） 发现问题，反馈评估。 适时点评，归纳总结。 评价反思，总结提高。 教学反思：