_故事梦工厂-“自定义动画”的使用-说课稿.ppt

* 说 课 稿 教材分析 1 教学目标 2 重点难点 3 教学程序 4 本节课选自泰山出版社出版的小学信息技术第三册（上）第二单元的第6课， 主要内容有： 1、自定义动画设置(效果、出现方式、速度) 2、自定义动画的顺序设置 3、合理设置动画效果 在前几节课中学生主要掌握了创建幻灯片，插入图片、艺术字和美化幻灯片等知识，能够制作比较精美的演示文稿。 本节课的动画设置是幻灯片的一个重要功能，学生在通过本课学习后，就能使用ppt制作出生动有趣的动画作品；同时动画设置这个功能趣味性比较强，学生也很感兴趣，对制作出动态效果的作品有很高的热情。 教 材 分 析 过程与方法： 1、通过自学、观察、操作等方式，学会自定义动画的设置方法。 2、通过对故事情节的分析以及添加的动画效果的讨论，选择适当的动画效果达到故事情节的需要。 教学目标 知识与技能： 1、学会给幻灯片对象设置添加自定义动画。 2、能根据故事情节，为对象设置适当的动画效果。 在制作《新龟兔赛跑》幻灯片的过程中，体验设置动画效果带来的乐趣，同时由编撰的不同的故事结局中得到思想道德方面的自我教育。 情感态度与价值观： 教学重难点 重点： 学会给幻灯片对象添加自定义动画。 难点： 能根据故事情节，为对象添加适当的动画效果。 （一）、创设情境，激趣导入 （二）、自主探究，尝试方法 （三）、发现问题，形成技能 （四） 、自我创作，巩固提升 （五） 、回顾总结，扩展延伸 教 学程序 耳朵长, 尾巴短, 只吃菜, 不吃饭。 四把桨,水里游，遇到祸事就缩头；寿命长,耐饥饿，背上甲壳可入药。 龟兔 赛跑 （打一动物） （打一动物） 《新龟兔赛跑》中，……？ 创设情境，激趣导入 故事梦工厂 ——“自定义动画”的使用 创设情境，激趣导入 兔子自从上次和乌龟赛跑比赛输了以后，一直不服气，还要来场比赛。 这次比赛可不能再骄傲自大了。 自主探究，尝试方法 比赛马上就要开始了。 这次我一定不会输给你！ 别说大话，这次我照样有信心赢你！走着瞧！ 准备！ 自主探究，尝试方法 比赛开始了，大象裁判一声令下，兔子象一阵风一样冲了出去。 自主探究，尝试方法 突然，路边出现了许多胡萝卜， …………？ 自主探究，尝试方法 “自定义动画” 1、选中小兔子，点击右键，选择“自定义动画”； 2、在“自定义动画”任务窗格中，选“添加效果”； 3、根据需要选择一种效果。 显现 突出 消失 移动 创作要求： 请为剩下的两张幻灯片添加合适的动画效果及对话，注意要符合故事的情节。 自我创作，巩固提升 忽然，路边出现了许多胡萝卜，兔子把什么都忘了，高兴的跑到地里吃了起来。 天哪！这胡萝卜太好吃了。 兔子，快别吃了，乌龟追上来了！ 趁兔子在吃萝卜，我赶紧跑！ 故事结局一 当兔子吃饱后朝着终点拼命地跑，可一切都晚了！ 故事结局一 忽然，路边出现了许多胡萝卜， 但是兔子却能镇定自若，高兴的说：我不会因为胡萝卜耽误的。 我要向着目标前进！ 天哪！兔子这次表现这么好！ 哎呀！兔子怎么没有上当呢？ 故事结局二 当乌龟还在慢慢的爬时，兔子已经早早的到了终点了！ 故事结局二 *