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南片区 灵水中心幼儿园0~3岁儿童早教活动案例 宝宝年龄： 19——24个月 指导老师： 姜慧兰 [设计意图] 这个年龄段的宝宝已经开始学会用名字称呼自己，具备了学习跑的能力，并且喜欢探求周围的世界。但在与众多家长的接触了解中我们发现，许多家长保护过度，缺少了让孩子自己走、跑的机会，缺乏让幼儿动手操作的意识，这也不让碰那也不让碰。希望通过这个活动帮助家长走出家庭教育的误区指导他们了解各个年龄段的心理特点，按身心发展规律正确教育，从而促进孩子在各个方面有效的发展。 活动类型： 亲子活动 活动名称： 我和珠珠做好朋友 活动目标： 1、在成人的帮助下能大胆地说出自己的名字。 2、能串大珠子，发展小手肌肉灵活性。 3、愿意参加美术活动，初步学会按规律排序。 4、练习连续跑的动作，体验游戏的乐趣。 活动准备： 每个幼儿一个盘子，盘子里的小碗装有红色、绿色各4个大珠珠，穿线10条；剪好的圆形贴纸红色、绿色各5个，画有圆形的纸张10张；小篮子10个，画有5条跑道的场地；音乐磁带； 指导过程： 活动一：静心时间——走线 1、教师播放轻柔舒缓的音乐，请宝宝站在线上，家长站在线外，跟着老师一起走圈。 指导语：“家长不和宝宝说话，让宝宝专注地走线，这样可以让宝宝静下心来参加下面的活动，走线的同时可以培养宝宝的专注力和平衡感，以及训练宝宝良好的走姿，形成优美的体形”。 2、根据宝宝的实际能力可以做相应的动作，如学小鸟飞等。 活动动二：唱名时间：你好，欢迎你。 教师示范唱名方法，请家长们跟着念唱。 如：|X X|X—|X X|X—|X X|X—|X X|X—| 张小丽，欢迎你。张小丽，欢迎你。 鼓励宝宝大胆地说出自己的名字，大家互相问候。（根据宝宝的实际能力改变念唱的节奏，速度由慢到快） 提示：如宝宝不敢说来，家长可代替说出宝宝的名字，其他家长要鼓掌欢迎，要以自身的情绪来感染宝宝。 活动三：聪明时间：串珠珠 教师出示材料，介绍材料名称及玩法。 第一遍示范，教师向宝宝与家长展示串珠珠的方法：一只手拿线，一只手拿珠珠，将线从珠珠的大孔中穿过去，语言简练，动作要慢、夸张。 第二遍示范，教师向家长介绍串珠珠的要点及活动的目的。 “这个活动的名称叫串珠珠，主要训练宝宝两只手的配合能力及手眼协调能力，在活动中培养宝宝活动的专注力及耐力，同时感知物体的形状和颜色。 宝宝操作，家长协助配合宝宝完成。 指导语：“家长不要过多的干扰宝宝活动，宝宝想玩的话可以多玩几次，不想玩了协助宝宝将玩具放回原来的地方，培养宝宝做事有始有终的好习惯”。 活动四：美劳时间：贴珠珠 教师出示画有直线的画纸，按规律贴珠珠。 第一遍操作示范： “老师要来做一串项链，把贴纸撕开，将圆圆的珠珠贴在线的中间，项链就做好啦”。 边做边念儿歌：小串珠，真淘气不愿待在盒子里悄悄顶开小盒盖叽哩咕噜滚满地我要把你捡起来串成项链真美丽