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2015届高考历史通用版二轮复习能力提升训练:第二次世界大战和雅尔塔体系下的冷战与和平.doc
第二次世界大战和雅尔塔体系下的冷战与和平
1.(2014·柳州模拟)阅读材料,回答问题。
材料1:我绝不相信,在这次战争结束时,即使我们站在一旁而且继续站在一旁,我们能够在物质上使用我们的力量,决定性地消除战争时期已经发生的情况,防止在我们对面的整个西欧归于一个国家的支配之下……
——英国外交大臣格雷在英国下议院
的演说(1914年8月3日)
材料2:1935年至1937年美国国会通过了三个中立法案,以使美国避免战争,禁止美国向交战国出售运输武器等军需物资。
——《美国在二战中的租借法案》
(1)根据材料1,指出英国处理国际关系的指导思想。结合所学知识分析格雷演讲的历史背景。
(2)美国实行“中立”政策的现实原因是什么?对20世纪30年代的国际关系产生了怎样的影响?
2.(2014·德州模拟)阅读材料,回答问题。
材料1:希特勒并没有制定征服世界或关于别的任何事情的计划。他认为,别人会提供机会,并且他会抓住它们。……因此我们一定要在别处寻找那个提供机会的人,这个机会希特勒会利用的,而那个人也就这样给走向战争以第一推动。显而易见,尼维尔·张伯伦是这一地位的候选人。
材料2:
(1)提供“机会”给希特勒指的是什么事件?据材料和所学知识分析其影响?
(2)结合史实分析漫画反映了英国政策什么变化及原因。
3.(2014·贵港模拟)阅读材料,回答问题。
材料1:漫画《大西洋宪章》
材料2:《宪章》声明称英、美两国并不追求领土或其他方面的扩张;尊重各国人民选择他们在其管辖下生活的政府形式的权利,凡是被强制剥夺主权和自治权的民族恢复这些权利;两国愿意在经济领域内促成一切国家之间的最充分的合作;两国相信世界所有国家,无论为实际上或精神上的原因,必须放弃使用武力。
(1)根据所学知识,分析漫画中两只大手为什么能够紧握在一起?
(2)根据材料2,概括《宪章》体现的原则,并分析对国际关系产生的影响。
4.(2014·邯郸模拟)阅读下列材料,回答问题。
材料1:在绝对意义上,20世纪发生的集体暴力比过去十个世纪发生的还要多。在1900—1999年之间,世界上爆发了250场国际的和国内的新战争。大约1亿人直接死于由政府支持的、由军事单位组织的集体暴力,故而蒂利称20世纪为“暴力的世纪”,霍布斯蒂姆则将1914—1991年人类的历史称之为“极端的年代”。
——摘编自闾小波《从对抗到和解》
材料2:二战结束60年了。虽然这60年中世界并不太平,各种暴力冲突和战争依然在威胁着人类的和平与文明,但大国战争已然远去。……二战的战争规模和破坏能力达到了人类战争史上空前的规模,二战期间人类军事技术的革命性变革,例如核武器的产生和发展,已然揭示了战争前所未有的文明悖论:如果新的世界大战再度爆发,人类将可能无法从战争的摧残中恢复。
——中国日报网《二战启示:世界和平依然任重道远》
(1)根据材料1并结合所学知识,分析20世纪被称为“暴力的世纪”、 “极端的年代”的原因。
(2)根据材料2并结合所学知识,简评“大国战争已然远去”。
5.(2014·新乡模拟)阅读下列材料,回答问题。
材料1:我不知道第三次世界大战用什么先进武器来打,但是我知道第四次用什么,石头和棍棒。
——爱因斯坦
材料2:美苏两国的争霸完全出于各自的利益,忽视了全人类的发展,经过了几十年的战争也毫无结果,双方僵持不下。与此同时,世界上寻求和平的呼声不断增长。随着美国侵略战争的扩大,(20世纪)60年代的美国形成了“新左派”,他们大多由年轻人构成,对政治、社会问题表现出了极大的关注与热情,他们反对战争,要求民权,在他们的影响下,美国的妇女也兴起了女权运动,她们积极地参加反战运动。
(1)爱因斯坦是在怎样的背景下说出材料1中的那句话的?他说第四次世界大战将用“石头和棍棒”来打的含义是什么?
(2)从材料2看,美国国内反战运动有何特点?
(3)综合上述材料并结合所学知识,指出世界各国人民的反战斗争的重要意义。
6.(2014·湖北八校联考)阅读材料,回答问题。
材料1:在各个地方,人们现在正在新的恐惧的阴影下生活。因为可怕的、全球性的核浩劫的种种后果现在更加显而易见。……毫无疑问,我们正处于动荡的时代,我们需要一种伦理,一种得以生存的伦理。
——1961年5月阿德莱·斯蒂文森在斯蒂文森基金会开幕仪式上的讲话
材料2:1961年初,“东方号”飞船的总设计师曾经向科罗廖夫指出,运载火箭和宇宙飞船的安全指数目前只能达到50%,但科罗廖夫还是决定铤而走险:必须领先美国人数周,进行第7次“东方号”载人飞船发射。……据专家估算,苏联把国民经济的一半到2/3投入到国防科研生产上,苏联发展国防高新技术……是搞“象牙塔”,用国民经济填“无底洞”。
——《文汇报》
(1)材料1中“新的恐惧的阴影”指的是什么?20世纪60
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