2015届高考历史通用版二轮复习能力提升训练：近代中国的政治民主化进程.docVIP

近代中国的政治民主化进程 1．(2013·高考山东卷)辛亥革命爆发后，山东巡抚孙宝琦曾致电清内阁，阐述对时局的看法。阅读材料，回答问题。 顷者，宪法信条，业经颁布，君权削尽，仅存皇位，而各省不知信从，反多独立。……重以土匪蜂起，列强环伺，瓦解瓜分，危在旦夕。……今日各省民情，如决江河。然察其所为，决非种族相仇，实渴望共和政体。……依臣愚见，莫如毅然改计，俯顺舆情，实行公天下，宣布共和。 ——孙宝琦致内阁电(1911年11月11日) (1)概括指出孙宝琦的电文反映了哪些史实。 (2)结合史实，说明清政府是如何应对“各省民情”的。 2．(2013·高考新课标全国卷Ⅰ)阅读材料，回答问题。 材料1：夫西人设立新闻纸馆，上以议国家之得失，下以评草野之是非，可以知四方之物价，可以悉外国之情形，原为有益之举。今宜仿而行之，惟不准议朝廷得失。凡外国物价，外国情形，及中国人而被外国人欺凌者，或传教不公道者，皆可写入新闻纸，布告各国，咸使闻知，使归曲于彼；且以见中国百姓痛恨洋人，必将激而生变。庶彼君臣闻之，惕然知惧，必饬令彼国公使领事，自行约束。 ——《李鸿章附呈潘司丁日昌条说》(1867年) 材料2：19世纪70年代后，维新派开始办报。他们在办报实践中提出，报纸必须“宗旨高而定”，“思想新而正”，“材料富而当”，“报事确而速”。严复强调办报须“一举足不能无方向，一著论则不能无宗旨”。有维新人士倡言：“无古今中外，变法必自空谈始。故今日中国将变未变之际，以扩张报务为第一义。阅报之多寡，与爱力之多寡有正比例；与阻力之多寡有反比例。”梁启超提出：“所贵乎报馆之著述者，能以语言文字开将来之世界也。”并说：“去塞求通，厥道非一，而报馆其导端也……阅报愈多者，其人愈智；报馆愈多者，其国愈强。” ——摘编自方汉奇《中国近代报刊史》 (1)比较材料1、2，概括指出洋务派与维新派在办报宗旨、任务、目的方面的认识有何不同。 (2)根据材料1、2并结合所学知识，分析戊戌变法前报纸在推动近代中国民主进程中的作用。 3．(2014·云南师大附中月考)阅读下列材料，回答问题。 材料1：各种教科书，务合乎共和民国宗旨，清学部颁行之教科书一律禁用书。凡民间通行之教科书，其中如有尊崇满清朝廷及旧时官制、军制等课……应由各书局自行修改…… 如学校教员遇有教科书中不合共和宗旨者，可随时删改……小学读经课一律废止。 ——南京临时政府《普通教育暂行办法》 材料2：《中华民国临时约法》在以下几个方面值得反思：(1)如何运用法律巩固革命成果。《临时约法》颁布说明资产阶级革命派重视法律的作用，力求运用法律巩固革命成果。(2)如何理解政权和法律的关系。法律是巩固政权的重要工具，但是在一个其有两千年封建君主专制历史的国家，法律无论在观念上还是在实践中都是从属于政权的。(3)资产阶级宪法在半殖民地半封建社会的中国难以实施。 ——摘编自张晋落《中国法制史》 (1)根据材料1，指出民国初年教育的基本原则，并结合所学知识分析这一原则对当时社会变革产生的深远影响。 (2)你是否同意“辛亥革命后民主共和观念深人人心”的说法？据材料2和所学知识说明理由。 4．(2014·柳州模拟)阅读材料，回答问题。 材料1: 19世纪40年代林则徐主编的《四洲志》和魏源的《海国图志》最早着墨于西方的议会制度，宪法思想的传入却略晚。国人对宪政思想的理解首先从议会制度起步，而不 识宪法，大概是因为议院为具象，较易认识，而宪法抽象，较难认识；更因为宪法较之议会对君权具有一种根本大法的约束，更强调“主权在民”、“法律面前人人平等”。据考，在1895 年之前，还绝少有人提出宪法问题。1898年，康有为在上光绪帝第五书中明确提出：“自兹国事付国会议行”，“采择万国律例，定宪法公私之分”。 ——摘自袁行霈《中华文明史》 材料2：中华民国之主权，属于国民全体。……中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。……中华民国之立法权，以参议院行之。……参议院对于临时大总 统，认为有谋叛行为时，得以总员五分之四以上之出席，出席员四分之三以上之可决弹劾之。 ——翦伯赞《中国通史参考资料》 (1)根据材料1概括1895年前后中国人对宪法态度的变化及原因。 (2)根据材料1、2并结合所学知识指出实行宪政的意义。 5．(2014·黄冈高三第一学期期末考试)阅读下列材料，回答问题。 材料1：孙中山立下的遗嘱是：“余致力国民革命，凡四十年，其目的在求中国之自由平等。积四十年之经验，深知欲达到此目的，必须唤起民众，及联合世界上以平等待我之民族，共同奋斗。现在革命尚未成功。凡我同志，务须依照余所著《建国方略》、《建国大纲》、《三民主义》及《第一次全国代表大会宣言》，继续努力，以求贯彻。最近主张开国民会议及废除不平等条约，尤须于最短期间，促其实现