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班主任工作案例分析 教育是一种艺术，班主任工作更是一种艺术，而艺术是需要创造的。教育艺术需要教育机智，教育的机智对于班主任来说就是面对不同个性特征的教育对象和不断变化的教育情境，做出最合理的选择，采取最恰当的方法，收到良好的教育效果。有人说，班主任是世界上级别最低的主任，但肯定是世界上影响最大的主任。班主任工作是一项专业性很强，对自身素质要求很高的工作。我们常常听到这样一句话：有什么样的班主任就会带出什么样的学生。面对新课程，班主任工作被赋予了更新的内容，班主任的角色也同时发生着变化。当好班主任最重要的是班级管理工作。班级管理是学校管理的组成部分，学校工作计划的实施，管理活动的开展，乃至教育方针的贯彻，都要依靠班级教育教学实践活动来实现的。班级管理得如何，直接关系到整个学校的教育质量，因此班级管理在学校教育中占有极为重要的地位。在班级管理中，班主任管理方式是否得当是班级管理成败的关键。而班级的管理,却是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心、耐心与细心，也需要创造性和艺术性。十余年来，我和学生一起成长，品尝着班主任工作的艰辛、欢乐和光荣。同时在实践新课程改革的过程中，怎样创造和谐、有序的精神家园？概言之，我们要审视与转换角色，做好班级工作的组织者、班集体建设的指导者和学生健康成长的引领者。我主要从以下六个方面谈谈自己的粗浅看法。 一、引领工作的理念 —— 一切为了每一位学生的发展 二、经营