_湘教版四年级下册美术第1课 计划明天教学设计.doc

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第1课 计划明天 教学目标: 知识与技能:学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法,了解和憧憬未来世界,认识理想表现形式与实现理想的方式途径。 过程与方法:通过学习活动,学生能够主动收集信息,表现合理的自我理想的人物形象,想像力和设计创意能力得到训练和提高。 情感、态度与价值观:在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识,能表达出积极的审美情感,对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。 教学重、难点:学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法,表现合理的自我理想的人物形象。 课型:绘画、制作 教学准备:相关资料、绘画制作工具。 教学时数:2课时 教学步骤: 第一课时 教学内容:计划明天活动一 教学目标: 知识与技能:学习职业人物绘画的方法,了解和憧憬未来世界,认识理想表现形式与实现理想的方式途径。 过程与方法:通过学习活动,学生能够主动收集信息,表现合理的自我理想的人物形象,想像力和设计创意能力得到训练和提高。 情感、态度与价值观:在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识,能表达出积极的审美情感,对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。 教学重、难点:学习职业人物绘画方法,表现合理的自我理想的人物形象。 课型:绘画 教学准备:一张画纸、绘画铅笔、上色工具(油画棒或彩笔) 教学过程: 话说未来,计划明天 1.欣赏未来世界的影像片断和图片。课件出示:未来世界影像片断和图片 2.引导提问:你了解到的未来世界有哪些?说一说。学生畅谈未来。 3.想像一下,明天的我是什么样子的?你的理想是什么? 4.引入新课:好好计划明天是每人的理想,引入名人伟人实现理想的事迹。为了实现理想,让我们好好计划明天吧! 尝试训练,探索方法 1.欣赏职业人物图片,感受认知职业特征。引导思考:“未来的我”从形象上来说.具体反映在将来的职业上。你了解哪些职业,看看图片中的这些职业人物有哪些特征? 2.尝试与发现。提问:哪些细节可以反映出一个人的职业性质?找一找,说一说,画一画。学生讨论,尝试用线描进行细节表现的练习,展示尝试练习作业,自由评述。 3.画法指导。针对学生的尝试作业指出不足,肯定优点。 4.小结。军人的着装、职业工作用品(通讯兵收发报机、警察的警车、科研人员的实验仪器等)、工作环境等都能暗示出职业性质。提出画法要求。 5.范式分析。获得方法,欣赏三种范式的学生作业,引导学生分析画面是如何表现“未来的我”的职业形象的。学生交流,自由发言。 6.小结:三幅作业分别从职业着装、工作对象、工作环境的角度来呈现出作者未来想要成为建筑工程师、高科技人员和医生的理想。一般“未来的我”的形象是画面的主体,细节表现为辅,但不可少。人物活动与环境描绘相统一。 三、提出要求,学生作业 1.提出要求:计划明天的理想,想像“未来的我”的职业形象,用绘画的方式表达出来。说给大家听听。 2.学生作业。 四、作业展示 ,自我评述 1.学生展示自己的作业,述说自己的理想,自我评价画面表现效果与要表达的想法。 2.学生互评,评选最有个性和创造性的表达方式。 3. 教师评价与鼓励。学生即兴职业角色表演,进行采访等活动。 五、教学拓展:教师小结,提出希望。 第二课时 教学内容:计划明天活动二 教学目标: 知识与技能:学习计划表设计美化的方法。 过程与方法:通过学习活动,学生能够主动收集信息,想像力和设计创意能力得到训练和提高。 情感、态度与价值观:在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识,能表达出积极的审美情感,对相应的设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。 教学重、难点:学习计划表设计美化的方法。 课型:制作 教学准备:相关资料,制作工具(一张白纸、油画棒或彩笔、直尺)。 教学过程: 交流信息,谈名人伟人。 课前要求学生通过图书馆、互联网络寻找和收集伟人、名人的图片和事迹,以他们为榜样,说说自己怎么样来实惠理想。 认知计划,了解计划表。 教师小结:实现理想应有明确的理想目标,可从一个小的目标做起,制定计划,执行计划,达到目标。制定计划是其中最重要的一环。 教师点明本节课的学习内容:计划表的美化装饰是本课学习的重点,了解和掌握计划表装饰美化的方式和美术字的设计美化方法,是本课的学习内容。 学生看教材P3的文字介绍,了解读者计划内分类。 范式分析,获悉方法 学生自学教材P4的内容,观察分析课本上的计划表的范例,交流计划表的制作方法。 选择难点,自主尝试。 学生自主尝试。 师生探计,解决所遇到的难点。 师提出要求,学生创意设计,师个别指导。 要求:根据自己的理想目标,制定一个实施的计划,并选择合适的方法将计划进行表格化设计。计划美观实用,计划内容

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qspd
该用户很懒,什么也没介绍

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