2016-2016学年第一学期-.docVIP

2013-2014学年第一学期 双语中国部学生生涯发展指导中心工作总结 本学期双语中国部学生生涯发展指导中心以中国特色社会主义理论为指导，按照学校和学部工作计划要求，积极探索基于中加英语教学实验项目基础上的石岩公学“博爱·志公”核心价值观的新的实践方式，遵循学生成长及教育发展的规律，充分发挥学部功能部门在常规建立、制度设立、内容选择、学法实践、标准评价等方面的指导、评价、引领作用，努力为创新性国际型人才培养奠定坚实的思想基础、知识基础和身体基础，为石岩公学品牌学校建设做出了积极贡献。 一、主要工作 1.设立学生生涯发展指导中心，科学指导学生树立人生理想 根据《石岩公学0-18岁德育序列实施纲要》要求，制定与实施《双语中国部学生生涯发展指导行动计划》，建立了《双语中国部学生成长记录袋》，通过《双语中国部学生自主发展星级晋级行动计划》、“1+x”导师制等工作，激发和引导全体学生自主、全面、个性发展。 通过主题班会、实践体验、励志故事展播、讨论会、汇报会、分享会、展示会、评选活动等形式，对学生进行生涯发展系列主题教育，营造了学部“立志修身、乐学善学”氛围。 建立学生生涯发展卓越绩效管理标准，以德育实效促进学生品性良性发展。学部建立并实施了学生生涯发展卓越绩效管理机制。制定内容覆盖广、标准要求高、具体可操作的《双语中国部学生生涯发展卓越绩效管理标准》。《标准》含“卫生管理、班务管理、课前管理、“四操”管理、文明安全管理、宿舍管理、自习管理、班会管理”九个大项，十八个小项，共计一百四十条标准。每条标准都力求做到师生通过努力能达标。 为学生和谐成长创设简约实用、格调高雅的学部环境。组织师生自主设计实施班级、办公室文化，创设师生工作、学习的适宜空间。开辟楼层双语宣传栏、班级宣传栏、学生作品展示栏、学部“笑脸墙”，设计班级书包柜、班牌、班级风采牌、学生座位牌、小组台签、班级理念、班规，制作学部中英文标识，营造“双语”文化氛围；每班设置一个学生自由活动主题空间，提供一台可供学生随时上网的电脑——提示学生这里和世界的每一个角落息息相通；实施学部师生阅读计划，设立班级“读吧”和“读书角”；开办双语中国部网站、博客等媒体。 2.成立学生自治管理委员会，推行学部民主自治管理 为构建学生自主发展平台，培养学生参与学部事务管理能力，积极推动学部学生民主自治管理，激发学生为构建民主、和谐、自主发展的卓越学部建言献策，学部开学伊始便成立了学部学生自治委员会。学部学生自治委员隶属学生生涯发展指导中心管理，委员会委员由学部学生生涯发展指导中心负责组织竞聘选拔，各年级（一、二年级除外）、各班级都有学生参与学生自治委员会，学生自治委员会委员实施学年轮换制。学生自治委员会负责：维护学生的正当权益；收集学生对学部教育、教学活动和学部管理的意见和建议；参与年级或学部德育常规管理和重大教育、教学活动，组织各类学生社团活动；推动学部各年级、班级开展自主管理，引领值周班级“校长助理”开展学部学生日常行规检查、“魅力班级”评比工作；缓解学生之间、师生间、学生与学部之间可能存在的矛盾；协助学生生涯发展指导中心开展学部学生义工队活动。目前，该组织已成为学部进行素质教育、发挥学生主体作用、实施民主自治管理的重要学生组织。 双语中国部实施了学部学生自治管理委员会督查下的值周班级常规管理制。我们将学部日常值周管理工作全部交由学生自主管理。在学部三至八年级实施学部学生自治管理委员会督查下的值周班级管理制度，采取轮值的方式，由三至八年级各班轮流担任值周班级，承担学部值周工作，各班选出值周“校长助理”10-15人，对照《双语中国部德育卓越管理标准》和《双语中国部“魅力班级”评比系列量表》中的各管理项目进行值周考核，学部学生自治委员会委员依据各自职责分工每日督查值周班级值周情况，并组织值周班级进行“魅力班级”日评、周评、月评，评定结果及时向相关班级反馈，并在学部公示栏中公示，保证了值周工作的时效性。 3.构建学部校园公共生活，促进师生家长共同成长 充分利用社会、校园、家庭、班级等公共空间开展了系列主题公共生活教育课程：国庆黄金周开展亲子摄影大赛激发师生家长作为深圳人的自豪感；重阳节开展学部师生家长羊台山远足实践活动激昂生命活力；启动学部家庭亲子远足活动课程助推学生家长共成长；参与学校“跳蚤书市”让学生在以物易物、讨价还价中习得理财经；结合实际精心策划学部2013年体育运动会，让师生家长感受一份别样精彩；在社会实践活动中让全体学生体验丰富多彩的职业教育、个性教育、磨砺教育、生存教育、合作教育；在万圣节、圣诞节庆祝活动让师生家长感受浓郁的西方节日文化。公共生活教育课程的实施营造了双语中国部一个开放、民主、自由、快乐、和谐的校园公共生活场，让全体师生、家长在学习共同生活的过程里得到了充分的成长，在成长中认