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[课题成果] 普通高中学生学习心理调控对策研究 宁波北仑明港高级中学 林耕波 内容提要： 高中学生学习心理调控，就是学生心理控制自我调控。 关键词： 高中学生 学习心理 调控策略 一、时代的呼唤 我校创建于2002年9月，由宁波市经济开发区、北仑区人民政府共同投资，是按省一级重点中学标准建造的国有民办性质的高级中学。新建的学校处处生机勃勃，理念先进、管理科学、特色鲜明、质量一流是明港人追求的目标，注重培养学生的适应能力、合作意识和团队精神，追求人的个性化和社会化和谐发展是学校的办学理念。 然而，由于我校在北仑区属于第三批中考录取学校，因此进入我校就读的学生学业成绩普遍不太理想，主要体现在学生学习动力不足、学习方法缺失、学习自我控制能力弱、良好的学习习惯没有养成等方面，这一切都影响着学生学习的可持续发展。对此，学校领导和广大教师十分着急，纷纷出谋划策，千方百计改革课堂教学，努力促使学生提高学业成绩。 本课题所谓的“学习心理调控对策”，就是指学生心理控自我调控。 影响学生学习心理的因素非常复杂，因而帮助他们形成健康的学习心理的任务十分艰巨。为了适应改革开放新形势的要求，实现由“应试教育”向素质教育的转