32章四边形复习课件.pptVIP

教学目标： 1. 通过回顾本章内容，反思用综合法证明的过程，进一步理解证明的意义，掌握综合法证明的格式，感受公理化思想。 2. 会证明一些简单的命题。 （1）证明：∵∠GEB+∠BEF=90°，∠DEF+∠BEF=90°， ∴∠DEF=∠GEB， 又∵ED=BE， ∴Rt△FED≌Rt△GEB， ∴EF=EG. （2）解：成立． 证明：如图，过点E分别作BC、CD的垂线，垂足分别为H、I， 则EH=EI，∠HEI=90°， ∵∠GEH+∠HEF=90°，∠IEF+∠HEF=90°， ∴∠IEF=∠GEH， ∴Rt△FEI≌Rt△GEH， ∴EF=EG. 4.如图，在△ABC中，∠ACB=90°，BC的垂直平分线DE交BC于D，交AB于E，F在DE上，并且AF=CE． （1）求证：四边形ACEF是平行四边形； （2）当∠B的大小满足什么条件时，四边形ACEF是菱形？请回答证明你的结论； （3）四边形ACEF有可能是正方形吗？为什么？ 6：已知：如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，E、G、F、H分别是AB、DC的中点，EF分别交BD、AC于G、H，AD=4cm，BC=6cm，求GH的长． 4.梯形ABCD中、AD‖BC，AD=2，BC=BD=8，AC=6,求梯形ABCD的面积。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 四边形、平行四边形、矩形、菱形、正方形、 梯形、等腰梯形、直角梯形之间的关系 平行四边形、矩形、菱形、 正方形四者的对称性如何？ 3、 1.下列命题正确的是（ ） A.对角线互相平分的四边形是菱形 B.对角线互相平分且相等的四边形是菱形 C.对角线互相垂直的四边形是菱形 D.对角线互相垂直平分的四边形是菱形 2.正方形具有而矩形不一定具有的性质是( ) A.对角线互相平分 B.四条边都相等 C.四个角都是直角 D.对角线相等 D B D 3.甲乙丙丁四位同学到木工厂参观时，他们各自做了如下检测： A.甲量得窗框两组对边分别相等 B.乙量得窗框一组邻边相等 C.丙量得窗框的两条对角线长相等 D.丁量得窗框的两组对边相等且两条对角线也相等 检测后，他们都说窗框是矩形你认为最有说服力的是（ ） 4. 如图正方形ABCD边长为对角线交于点O，O又是另一个正方形OEFG的一个顶点，若正方形OEFG绕点O旋转在旋转的过程中. 探究二:若正方形OEFG与正方形ABCD两边分 别相交于M N试判断线段AM于BN之间的关系. 探究三:若正方形OEFG继续旋转时，AM 与BN之间的关系是否还成立？ 探究一:两个正方形重叠部分的面积是否会发 生变化？并说明理由. 探究四： 如图 有两个大小不等的两个正方形，其中小正方形的面积是大正方形面积的一半，若阴影部分的面积为8，则小正方形的边长为多少？ 探究五：（1）如图1，将三角板放在正方形ABCD上，使三角板的直角顶点E与正方形ABCD的顶点A重合，三角扳的一边交CD于点F．另一边交CB的延长线于点G． 求证：EF=EG. （2）如图2，移动三角板，使顶点E始终在正方形ABCD的对角线 AC上，其他条件不变，（1）中的结论是否仍然成立？若成立，请给予证明：若不成立．请说明理由. F 5.已知：如图矩形ABCD中DE⊥AC与E，AE：EC=3：1 若DC=6cm，则AC的长为_______cm A B C D E 12 O 矩形ABCD中，E、F分别在对角线AC、BD上，且AE=DF，求证：四边形EBCF是等腰梯形． 7： 1. 已知菱形ABCD的周长为20cm。∠A：∠ABC=1：2 ，则对角线BD的长等于__________cm。 2.正方形的两条对角线的和为8cm，它的面积为______平方厘米 5 32 3.已知菱形ABCD中∠A=72°请你设计两种不同的分法，将菱形ABCD分割成四个等腰三角形。（画出分割线，标出能够说明分法的三角形内角度数。） A D B C 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网