三年级my family第四课时说课稿.docVIP

各位老师大家好，下家我所要阐述的内容是PEP小学英语三年级下册 Unit2 My family.单元内容分析与第四课时说课。★ 首先让我们来看一下单元教学目标： 1.能力目标 (1).能听懂、会说This is my family. Who’s that/this man/boy/woman/girl? He/She’s my…Come on! Let’s watch TV.并能在实际情景中运用。 (2).能够听懂一些简单的指令，并能按照指令做一些简单的动作。 (3).能听说认读father(dad), mother(mom), man, woman, grandfather(grandpa), grandmother(grandpa)并能结合句子进行运用。 (4).通过学习Chant,熟悉词汇,,同时培养学生的语言节奏感。 (5).能听、说、读、描红字母：Ff,Gg,Hh,Ii并能听懂,会说以这四组字母开头的单词Fish father goose girl hamburger hot dog ice ice-cream。 (6).了解Story time. Good to know等部分的内容。 7.学唱歌曲Father and mother... 2.知识目标 (1)能够掌握A、B 部分Let’s learn ,Let’s talk中的单词、短语和句子。 (2)能够听、说、认读A、B 部分Let’s learn 中的三会单词和Let’s talk中的三会单词。 (3)能够理解、会唱Let’s chant ,Let’s sing 等部分的内容。 (5)了解Story time \Good to know 等部分的内容。能在图片的帮助下听懂,读懂英语故事,了解中西方文化中的知识,培养学生的跨文化交际意识. 3.情感、策略、文化等有关目标 (1)情感态度：培养学生团结友爱亲如家长，关心他人的良好品质。 (2)学习策略：引导学生在学习过程中注重合作学习，利用教材中设计的Pair work ,Group work ,Let’s play 以及Task time 部分，培养学生合作学习的意识。 (3)文化目标：让学生理解家庭在生活中的重要作用。★ 说完单元教学目标后让我们来看一下单元内容分析 本单元的重点:如何介绍自己和询问他人的家庭成员这一句型。 而难点则是he和she的区别。字母方面是Ff,Gg,Hh,Ii在四线格里的位置,发音时注意学生的口型和舌位。本单元的教学建议可让学生带自己的全家福照片来练习句型,对单词的记忆应多用游戏法反复操练.he和she的区别看着简单,实际上学生最容易混淆,在这一单元中应反复呈现。★ 下面让我们进入说课环节：Unit2 My family. Part (B) Let’s talk主要从教材、教法、学法、教学过程及板书设计等几个方面展开. ★ 一．说教材：教材的语言话题和功能基本属于循环扩展型，内容逐步扩展加深，螺旋上升,能够渗透数学、美术、自然科学、人文及音乐等学科，且比较自然均匀。教材内容的选择考虑不同学生实际，活动性强，贴近学生生活，编排活泼新颖，容易激发学生兴趣。教材思想内涵比较丰富，所选内容自然渗透了优秀的中国文化和世界文化。教材提供了联系生活的话题、活动和任务，引导学生在学习语言的同时，在认识观念上跟上时代发展的潮流。根据学生已有的认知基础及本课在单元中的地位及作用，依据小学英语教学的总体目标，结合小学英语对话教学的特点，确立本课的教学目标为： 1.能够听、说、认、读句子: whos this boy/girl??? He/Shescome on. Lets watch TV.? Great! Good! 2.能够掌握单词: brother and sister 教学重、难点: 1.本课时的重点是使学生掌握句型并能听、说、认读句子：whos this boy/girl? He/ShesHow funny! 2.本课时的教学难点是brother 与 sister 的发音。 为了更好地服务于教学，更好地调动学生主动学习的积极性，在这一课中，做的课前准备有： 录音机及录音带，单词卡片和人物卡片★ 二、说教法、学法 1．??注重学生口语表达能力的训练。 课前的free talk是培养学生口语表达能力的一个好方式。坚持在每次上英语课时做，相信学生都会有很大的进步，这对提高整个班的英语水平也会起到很好的促进作用。 2．??注重听力练习。 在重视对学生口语表达能力训练的同时，还要十分注重听力练习。在整堂课的设计上，让学生通过听录音来得知答案。在对话的整体教学时，首先出示了一段填空形式的对话，让学生先听课文录音，再填空也是为了更好培养学生的听力能力。 3．??变课堂为生活。 在课堂中为