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关于进一步提高杭锦后旗英语教学水平和质量的 指导意见 为了增强我旗义务教育阶段中小学生学习英语的兴趣，切实加强英语教师教学教研能力，提高中小学生英语教学水平和质量,推动中小学英语教学改革工作，经旗教研室研究决定，进一步采取有力措施，现提出如下意见： 一、学校 各校应加强英语学科的领导，科学管理。 学校成立“英语教学工作指导小组”，由主管教学的校领导、教务处和教研室负责人及有丰富教学工作经验的教师组成，具体负责规划、指导、监督和保障学校的英语教育教学工作，制定出符合本校实际的提高英语教学水平和质量的实施方案。 学校要加强单元集体备课活动。教研员加强学校的单元集体备课跟进工作，指导教学，准确定位教学目标，抓住重点、难点，优化课堂教学设计，运用良好的教学方法，切实提高课堂教学质量。 学校要加强校园英语文化建设，改善学校英语学习视觉环境，营造良好的英语学习环境。 学校要充分发挥学校广播、网络、电视等传媒设备的作用，充分利用课前、课后，到校与放学的课余时间定时向学生播放英语单词、美文、演讲等英语类节目，营造良好的英语听觉学习氛围，鼓励学生自觉加强英语听说能力训练。 4、强化英语阅读教学，以阅读促听说 阅读不仅可以扩大语言输入量，培养学生英语思维，提高学生英语综合素养，拓展文化视野，对提高学生的英语“听说”水平也大有裨益。学校须落实新课标的阅读要求：三、四年级能在图片帮助下读懂简单的小故事；五、六年级能看懂贺卡等所表达的简单信息，能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；七年级课外阅读量应累计达到4万词以上；八年级课外阅读应累计达到10万词以上；九年级课外阅读应累计达到15万词以上。为此，初中学校可以开设英语阅读课，帮助学生选择英语课外阅读材料，指导学生进行课外英语阅读，培养学生的阅读习惯，并采用多种形式不断丰富学习内容。 5、学校要积极组织校内外知名专家、名教师、教研员开展系列英语讲座、学术报告等中小学英语教学研究活动，及时交流经验、研讨问题、采取措施、提高水平。鼓励英语教师参加国内外各种教学研讨会和学术会议。 6、各校每年或隔年举办全校性的英语朗读、演讲、辩论、才艺、阅读与写作大赛等活动，积极鼓励学生参加全国各类中小学生英语演讲和辩论等能力竞赛活动。 7、学校要加强对学生英语课外学习类兴趣小组的支持，积极组织课外英语学习与竞赛活动。 二、教师 加强教师专业业务能力的培养,建立一支高素质的教师队伍。 学校要加强英语师资队伍建设，优化师资队伍结构；教研员要和教师结对子，积极主动进校针对课堂教学中存在的问题，结合自己的教学经验与教师共同开展课题研究工作，采取有力措施，把良好的教学方法和学习方法，有计划、有步骤地切实运用于课堂教学之中，有目的的培养骨干教师，逐步建设一支数量合理、结构优化、业务精良的师资队伍，从而提高课堂教学质量。  2、教研室要认真做好在职教师的培养与再提高工作，充分利用教研员张晓璞已有的培训教师经验和良好的口语素质，列出切实可行的培养计划，加强教师口语实践能力的培养与提高。做到在工作中锻炼提高和有计划培养相结合，立足于在教学实践中提高师资水平。 3、强化课堂教学，按照旗教研室《深化课堂教学改革实施方案和课堂教学评价表》，教研员要深入学校备课组，采用小组合作的讨论式、启发式、等多种教学方式，与教师共同研究与探讨，组织课堂教学，登台讲课，提高课堂教学水平。?  4、使用英语组织教学，营造良好听说氛围 英语教师要最大限度地使用英语组织教学，扩大课堂语言输入, 营造英语教学气氛，刺激学生的求知欲，提高学生的听说能力。 5、合理使用现代化教学手段，提高课堂教学效率。加强网络教研建设,建立微信平台。  三、学生 1、大力加强学生听说能力的训练和培养。 教研室将定期或不定期的组织全旗中小学生英语演讲与辩论赛，对学生、教师个人和学校集体进行奖励，以提高学生的英语听说能力。 2、大力加强学生的读写能力。 教研室决定除常规抽考和竞赛外，在初二年级每年进行一次中学生英语阅读与作文专题大赛，对学生、教师个人和学校集体进行奖励，以提高学生的英语应用能力。 3、大力加强对优生的培养和差生的转化，确实提高英语教学质量。 为了使教师培训和课题研究落到实处，特附一个培训计划（附件一）、两个课题实施方案（附件二、三）。 杭锦后旗教研室 2015.8.20 附件一：《杭锦后旗教研室中小学英语老师培训计划》 “打铁还需自身硬”，加强