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普通高中一年级信息技术学科教学设计 第二章第四节 信息价值的判断 四川省广元中学 伍珊 授课班级：高一年级所授课班 册与章节：高中信息技术基础，第二章第四节 课时安排：1课时 所用教材版本：上海科技教育出版社 【】【】【教学目标】【】【】【】【教学过程】 特别声明：通常并不是每次都需要从（准确性、客观性、权威性、时效性、适用性）这5个方面来衡量、评价 。根据信息的需求及使用者目的的不同对信息的要求也不一样，把握侧重点 。 总结出今天需要解决的第二个问题是“怎样对信息价值进行判断”。 3、实践运用 通过上面的活动，学生判断信息价值的能力已经得到一个提升了，为了让他们更深层次的理解，在这里进行一个发挥学生想象力、创造力的活动：结合生活实际，一起讨论、共同协作创设出一个情境小品，在小品中要融入对信息价值判断的理解，并推选同学出来进行表演。 （第一组学生表演小品） 第一个小品演完后提出问题：小品中给我们传达了哪些信息，小品中的人物是如何判断那些信息价值的，你又应该怎样判断。让学生带着思考，进入下一个小品的观看。 （第二组学生表演小品） 两个小品都看完后，让学生结合刚才教师提出的问题完成任务表单。 在学生提交的作业中抽取两个进行分析。 总结出今天要解决的第三个问题就是“如何将信息价值的判断灵活运用起来”。 4、小结练习 主体内容学习完毕，进行小结练习 （播放2个和本堂内容相关的选择题） 5.导出 提出下节课要进行教材上的综合活动《夸夸我的家乡》，让学生看视频“1分钟品味广元”，同时思考家乡广元可以带给他们哪些特别的信息？ （播放视频“1分钟品味广元”） 提出学习这堂课的最终目的，即让学生“学会生活，学会判断”。 1