柏浪涛老师3月9日指南针YY讲座讲义.pptVIP

指南针司考BOX课堂——刑法总则（一） 定罪的理念与观念 主讲人：柏浪涛 问题：怎样的人才能学好刑法？ 指南针司考BOX课堂——刑法总则（一） 定罪的理念与观念 主讲人：柏浪涛 答案：喜欢挑战疑难问题的人！要学好刑法，必须是进攻性思维，主动探索式的学习刑法。 指南针司考BOX课堂——刑法总则（一） 定罪的理念与观念 主讲人：柏浪涛 问题：现阶段主要学习的内容？ 回答：培养一种思维方法——建构新理论的逻辑思维 指南针司考BOX课堂——刑法总则（一） 定罪的理念与观念 主讲人：柏浪涛 现阶段主讲两方面的内容： 一、操作系统——德日刑法的新思维——犯罪构成体系 二、应用软件——犯罪形态、共同犯罪等内容 指南针司考BOX课堂——刑法总则（一） 定罪的理念与观念 主讲人：柏浪涛 定罪理念 ——刑法的两大任务 一、保护法益 二、保障人权 举例——肖申克的救赎，是否构成脱逃罪？ 有罪说——倾向于保护法益 无罪说——倾向于保障人权 总结：刑法疑难问题的根源——保护法益和保障人权的矛盾 指南针司考BOX课堂——刑法总则（一） 定罪的理念与观念 主讲人：柏浪涛 案例：张小三开车撞翻了王小五的车，然后逃逸。李小四开车路过此地，不小心又撞到了已经翻了的王小五的车，李小四也逃逸。十分钟后，交警将王小五抬出后，发现人已死亡。法医鉴定时，无法鉴定出王小五的死亡时间，无法证明是因为张小三、还是李小四造成的王小五的死亡。问：谁对王小五的死亡负责？ A.张小三和李小四都要负责 B.张小三和李小四都不负责 C.抓阄，谁抓到谁负责 D.张小三负责，李小四不负责 指南针司考BOX课堂——刑法总则（一） 定罪的理念与观念 主讲人：柏浪涛 平衡保护法益和保障人权的标准： 一、当案件事实能够查明的时候——居中，不偏不倚 二、当案件事实存疑的时候——倾向于保障人权 指南针司考BOX课堂——刑法总则（一） 定罪的理念与观念 主讲人：柏浪涛 保护法益和保障人权在刑法典中如何体现： 《刑法》第三条：法律明文规定为犯罪行为的，依照法律定罪处刑（强调保护法益）；法律没有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处刑（保障人权）。 保护法益——整个刑法典的分则； 保障人权——罪刑法定原则（第三条的第二句） 指南针司考BOX课堂——刑法总则（一） 定罪的理念与观念 主讲人：柏浪涛 罪刑法定原则是如何保障人权的： 一、思想渊源 （一）民主主义——立法权（1215年英国《自由大宪章》） 具体考点： 国务院有没有权利制定犯罪和刑罚？ 指南针司考BOX课堂——刑法总则（一） 定罪的理念与观念 主讲人：柏浪涛 罪刑法定原则是如何保障人权的： 一、思想渊源 （二）自由主义 行动自由——对自己的行为是否构成犯罪能够产生稳定的预期； 法律是否成文？ 法律是否公布？ 法律是否明确？ 现行刑法中不明确的罪名 ——寻衅滋事罪、非法经营罪 司法考试重点：非法经营罪，对 “非法”的理解 指南针司考BOX课堂——刑法总则（一） 定罪的方法 主讲人：柏浪涛 定罪的方法 三段论——大前提，小前提，结论 刑法中：大前提——法律规定——法律规定的解释 小前提——案件事实——如何认定案件事实 结论——案件事实是否符合法律规定 指南针司考BOX课堂——刑法总则（一） 定罪的方法 主讲人：柏浪涛 如何解释大前提——刑法的解释方法 一、树立观念——与其嘲笑法律，不如将法律解释完满 举例一：【受贿罪】第三百八十五条?国家工作人员利用职务上的便利，索取他人财物的，或者非法收受他人财物，为他人谋取利益的，是受贿罪。 （一） 注意法条中“的”的使用。 （二）解释：为他人谋取利益的 1、不要求办成，有行为表现就行； 2、只要求有承诺或者许诺即可； 3、许诺可以是暗示，不要求明示； 指南针司考BOX课堂——刑法总则（一） 定罪的方法 主讲人：柏浪涛 如何解释大前提——刑法的解释方法 一、树立观念——与其嘲笑法律，不如将法律解释完满 举例二：【丢失枪支不报罪】 第一百二十九条?依法配备公务用枪的人员，丢失枪支不及时报告，造成严重后果的，处三年以下有期徒刑或者拘役。（一）“丢失”——扩大解释——非自愿而失去对枪支的占有 指南针司考BOX课堂——刑法总则（一） 定罪的方法 主讲人：柏浪涛 如何解释大前提——刑法的解释方法 一、树立观念——与其嘲笑法律，不如将法律解释完满 举例三：【强奸罪】第二百三十六条?以暴力、胁迫或者其他手段强奸妇女的，处三年以上十年以下有期徒刑。 【拐卖妇女罪】第二百四十条?拐卖妇女、儿童的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；（一）如何解释“妇女” 指南针司考BOX课堂——刑法总则（一） 定罪的方