创新型人才的培养和管理.pdfVIP

一、国家与区域的入力资源开发与管理73 国家与区域的人力资源 开发与管理 创新型人才的培养与管理 王通讯 (中国人事科学研究院) 摘要：本文在对创新型人才界定的基础上，对创新的类型与发生、创新型人才 的培养与使用进行了宏观与微观相结合的论述，特别对创新型人才的培养、使用方 式及其思维特征进行了较为深入的探讨。论文还对创新型人才的激励方法与成长环 境优化提出了自己的独到见解。 关键词：创新创新型人才 培养 管理与激励创新与环境 当今中国有两大重要的事项全国关心，第一个是实施人才强国战略，第二个是 建设创新型国家。把这两个问题结合在一起，就成了论文的题目：创新型人才的培 养与管理。主要论述以下几点：一、2l世纪是创新世纪；二、创新的类型与发生； 三、创新型人才的培养；四、创新型人才的使用；五、创新型人才的激励；六、关 于创新的环境问题。 一、21世纪是创新世纪 2l世纪是信息世纪、基因世纪、纳米世纪，也就是说，这个世纪进行的信息、 基因、纳米三大革命，会影响我们工作、学习、生活的方方面面。三大革命加在一 74基于全球视角的人力资源理论与实践问题研究 起凸显了21世纪是一个创新的世纪。创新世纪必然重视创新人才、创新思维、创新 行为、创新成果。众所周知，创新是人才的本质属性之一，所以也可以预见，新的 世纪人类将进人人才制胜的新时代。 关于什么叫创新?有很多不同的定义方法。我比较倾向于这样一个定义：创新 是指在经济社会各个领域进行创造性劳动，做出新贡献，包括提出新观念，产生新 思想，运用新方法，建立新制度，创造新理论，实施新管理等。在各种关于创新的 定义中，美籍奥地利经济学家熊比特是值得特别注意的一个人。1912年他在德文版 《经济发展理论》中首次使用“创新”一词。他提出，创新就是建立一种新的生产 函数，即实现生产要素与生产条件的新的组合，并引进新的生产体系。包括：引用 新产品、采用新的生产方法、开辟一个新市场、开拓并利用新材料、实行一种新的 组织和管理方式。在我国，很多人认为创新与发明、创造是一回事。其实，发明是 发现存在，创造是赋予存在。按照熊比特的观点创新是一种经济行为、社会行为。 建设创新型国家不仅仅是抓发明、抓创造，更要抓经营、抓管理。创造与创新的不 同点还在于：创造所付出的是能力、时间、货币，但创新所付出的可能还有生命。 因为它涉及的可能是国家制度、主导思想、传统观念等等。实现创新所要求的素质 是很高的，培养创新人才、管理创新人才是非常不容易的事。 创新的类型与发生 关于创新的领域，学者们归纳为多个方面，包括科学技术、文学艺术、企事业 管理、军事斗争、体育竞技、思想观念、社会科学、哲学等。创新的类型有原始创 新、集合创新、吸收消化再创新等。关于创新的发生，著名学者彼得·杜拉克认为 知识。杜拉克的思想很有启迪性，他把坏事当做好事，把危机当做机会。比如意外 之事发生。SARS的出现促成了我国建立起疾病应急突发事件防控体系。意外之事 两重性的积极一面就蕴涵着创新的机会。再如人口变化中老龄化社会的到来，聪明 的商家会认识到开发保健品而赢利的商机出现了。老龄与疾病、与保健紧密相关， 有位企业家开发“脑白金”就赢了个盆盈钵满。有的创新机会基于程序的需要，程 序一改，马上实现创新。如过去乘飞机要交机场建设费，买保险，再办机票手续，再 过安检共排4次队，很是折腾人。稍稍改变一下程序，由售票处代收机场建设费，就 节省了多少人的宝贵时间，做到了管理创新。认知变化推动创新，可以举什么叫“商 场”为例。认为商场就是卖东西的地方，那么把商品摆在那里就可以了。可是，有的 商家改变认知，认为商场还是最新商品信息的展示地、传播地，是一种信息大餐。那 一、国家与区域的人力资源开发与管理 75 么，他就可能把商场装修、布置得非常引入注目，引入驻足，从而获得更大的商业利 益。加拿大有的大商场，既有游泳池，又有滑冰场。这么一来，商场就又变成休闲娱 乐场所了。可见，认知一变，创新到来。关于新知识为我们提供创新之机，一到商场 就知道了。有关纳米的知识刚刚出来，