规范办学行为下的目标管理实践性探索-.docVIP

规范办学行为下的目标管理实践性探索 泗洪县泗洪中学育才实验学校 223900 张 娟 陈 军 【内容摘要】目标化管理是指教育者设计具体目标并组织实施，从而达到调动受教育者积极性的一种方法和手段。在教育管理中，正确运用目标管理，设计出科学合理的目标，能充分调动学生的积极性，达到最佳的管理效果。本文从自我教育目标的确立、自我教育目标的实现、自我教育目标的评价三个方面分析如何实现管理效果的最大化。 【关键词】目标管理 实践 自我教育 大教育家夸美纽斯说过假如要形成一个人,那便必须由教育去形成实现学生的自主发展和自我完善自我评价是指个人将的人格与他人比较评估的方法多种提供自我评价机会, 让学生在反复评价中,逐步学会从评价自己的行为结果提高到评价自己的行为动机,魏书生《班主任工作》，沈阳：沈阳出版社2005陆海富《班主任班级管理的艺术》，哈尔滨：北方文艺出版社, 2008赵凯《班主任工作艺术论》，南京：河海大学出版社, , 2007黄可国《班主任管理班干部的学问》，哈尔滨：北方文艺出版社, 2008