第七课第五课时 依法保护消费者的合法权益(一).docVIP

1.5 一元二次不等式的解法 [教学目的] ⒈使学生理解一元二次不等式的概念，掌握它的解法； ⒉使学生知道一元二次不等式可以转化为一元一次不等式组； 3.使学生了解简单的分式不等式的解法. [重点难点] 重点：一元二次不等式的解法. 难点：必要的讨论. 关键：弄清一元二次方程、一元二次不等式与二次函数的关系. [教学设想] 1.教法 2.学法 3.课时：2课时. [教学过程] §1.5.1 一元二次不等式的解法、步骤 一、复习引入 ⒈在初中，我们已经学习过一元一次方程和一元一次不等式的解法，以及一次函数的有关知识，那么它们三者之间有什么关系呢？ 思考：对一次函数y=2x-7，当x为何值时， y=0？当x为何值时，y0？当x为何值时，y0？ 它的对应值表与图象如下： x 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 y -3 -2 -1 0 1 2 3 由对应值表与图象（图1-10）可知： 当x=3.5时，y=0，即2x-7=0； 当x3.5时，y0，即2x-70； 当x3.5时，y0，即2x-70. 一般地，设直线y=ax+b与x 轴的交点是(x0，0),则有如下结果： ⑴ 一元一次方程ax+b=0的解是x0； ⑵ ①当a0时，一元一次不等式ax+b0的解集是{x|xx0}；一元一次不等式ax+b0的解集是{x|xx0}. ②当a0时，一元一次不等式ax+b0的解集是{x|xx0}；一元一次不等式ax+b0的解集是{x|xx0}. ⒉ 在初中学习二次函数时，我们曾解决过这样的问题：对二次函数y=x2-x-6，当x为何值时，y=0？当x为何值时，y0？当x为何值时，y0？当时我们又是怎样解决的呢？ 当时我们是通过作出函数的图象，找出图象与x轴的交点，通过观察来解决的. 二次函数y=x2-x-6的对应值表与图象如下： x -3 -2 -1 0 1 2 3 4 y 6 0 -4 -6 -6 -4 0 6 由对应值表与图象（图1-11）可知： 当x=-2或x=3时，y=0，即x2-x-6=0； 当-2x3时，y0，即x2-x-60； 当x-2或x3时，y0，即x2-x-60. 这就是说，若抛物线y=x2-x-6与x轴的交点是(-2，0)与(3，0), 则一元二次方程x2-x-6=0的解就是x1=-2，x2=3. 一元二次不等式x2-x-60的解集是{x|-2x3},一元二次不等式x2-x-60的解集是{x|x-2或x3}. 因此这个问题实际就是解方程x2-x-6=0和解不等式：x2-x-60 与x2-x-60的问题.这样的不等式就叫做一元二次不等式，它的解法是我们下面要学习讨论的重点. 二、学习、讲解新课 ⒈什么叫做一元二次不等式？ 含有一个未知数并且未知数的最高次数是二次的不等式叫做一元二次不等式，它的一般形式是ax2+bx+c0或ax2+bx+c0（a0）. 2x2-3x-20，3x2-6x-2，-2x2+30等都是一元二次不等式. ⒉一元二次不等式的解法 由一元二次不等式的一般形式知，任何一个一元二次不等式，最后都可以化为ax2+bx+c0或ax2+bx+c0（a0）x轴的交点可以确定对应的一元二次方程的解和对应的一元二次不等式的解集. 如何讨论一元二次不等式的解集呢？ 我们知道，对于一元二次方程ax2+bx+c=0(a0)，设其判别式为=b2-4ac，它的解按照0 , =0，0分为三种情况，相应地，抛物线y=ax2+bx+c(a0)与x轴的相关位置也分为三种情况（图1-12），因此，对相应的一元二次不等式ax2+bx+c0或ax2+bx+c0（a0） 解集我们也分这三种情况进行讨论. ⑴若0，此时抛物线y=ax2+bx+c(a0)与x轴有两个交点（图1-12⑴），即方程ax2+bx+c=0(a0)有两个不相等的实根x1，x2（x1x2）,则不等式ax2+bx+c0（a0）x|xx1，或xx2}；不等式ax2+bx+c0（a0）x|x1xx2}. ⑵若=0，此时抛物线y=ax2+bx+c(a0)与x轴只有一个交点（图1-12⑵），即方程ax2+bx+c=0(a0)有两个相等的实根x1=x2=-b/2a,则不等式ax2+bx+c0（a0）x|x-b/2a}；不等式ax2+bx+c0（a0）. ⑶若0，此时抛物线y=ax2+bx+c(a0)与x轴没有交点（图1-12⑶），即方程ax2+bx+c=0(a0)无实根，则不等式ax2+bx+c0（a0）ax2+bx+c0（a0）. 对于二次项系数是负数（即a0）. 例1 解不等式 2x2-3x-20. 解：∵0，2x2-3x-2=0的解是x1=-1/2,x2=2.∴不等式的解集是 {x | x-1/2，或x2}. 例2 解不等式 -3x2+6x2. 解：整理，得3x2