第三单元第八课第一框 “ 崇尚正义程序”PPT(审).pptVIP

* 研习新课 案例探究二：阅读教材P83活动框中的案例，思考、讨论、回答： 第一目：认识程序正义 ①假如这个故事发生在今天，本案应该由包公亲自审理吗？ ②你认为本案的审理合乎正义吗？为什么？ 程序正义就是 裁判过程的正义 * 2003年4月12日晚8时许，陕西白水县公安局杜康派出所的4名警察突然来到中学生马某的家，要将她父亲带走。她要求警察出示证件，但对方并未出示任何证件，还说“小孩子，没你的事，一边去”。她不依不饶，警察竟对她拳打脚踢，随后又给她戴上手铐，拉进警车，闻讯赶来的村民气愤不过，围住警车不让走。马某乘机躲了起来。最后，警察只得开车离去。 警察执法有错吗？ 其危害有哪些？ 案例探究三： 有错。表现在不符执法程序 会导致实体的不正义，会动摇对法律信 心，会使司法制度受损、司法权威被蔑 视，从而从根本上阻碍依法治国的实现 * 《治安管理处罚法》第83条规定：需要传唤违反治安管理行为人接受调查的，经公安机关办案部门负责人批准，使用传唤证传唤。 第88条规定：公安机关对与违反治安管理行为有关的场所、物品、人身可以进行检查。检查时，人民警察不得少于2人，并应当出示工作证件。 为什么错？ * 名言学习 一次不公正的裁判，其恶果超过十次犯罪。因为犯罪不过弄脏了水流，而不公正的判决则把水源败坏了。—— 培根 公正是司法的生命！ 大声朗读后，说说自己的体会 。 * 第二目：程序正义的力量 案例探究四：听读教材P84活动框的文字， 思考、辩论、回答： 遵守程序法，是衡量一个国家司法公正、诉讼民主、人权保障程度的重要标志。 米兰达规则为什么会成为一项刑事诉讼规则？它到底有什么作用？你认为这项规则是利大还是弊大？ * 补充介绍：米兰达规则内容 ? １.你有权保持沉默，你对任何一个警察所说的一切都将可能被作为法庭对你不利的证据。 ? ２.你有权利在接受警察询问之前委托律师，律师可以陪伴你接受询问的全过程。 ? ３.如果你付不起律师费，只要你同意，在所有询问之前将免费为你提供一名律师。 ? ４.如果你不愿意回答问题，你在任何时间都可以终止谈话。 ? ５.如果你希望跟你的律师谈话，你可以在任何时候停止回答问题，并且你可以让律师一直伴随你询问的全过程。 案例探究五：阅读教材P85辛普森案， 思考、讨论、回答： 为什么会出现这样的民意调查结果？你能够接受这个结果吗？谈谈你对此案的看法。 审判程序和过程的公正有时甚至比结果更重要；审判程序的公正要深入人心。 * 整个美国宪法和司法制度 的核心是防止“苛政猛于 虎”，是注重保障公民权 利和遵循正当程序 程序正义的作用 1、最大限度地保障实体正义的实现 2、有效地防止权利滥用和司法腐败 3、有力地保障人权 4、促使实体结果为人们所接受，消除人们的不满情绪 　 宋鱼水已从事审判工作１８年，审理了１０００多起案件，其中几百起是新型、疑难、复杂案件，调解率达７０％以上。１０多年来，她审理的各类民商事案件没有一件裁判不公、没有一件被投诉或者被举报。 “我总是感到背后有亿万群众审视的目光！” 伤害一个当事人，就多了一个不相信法律的人。” ——宋鱼水 全国模范法官宋鱼水 引思明理 * 第三目:程序正义的实现 案例探究六：阅读教材P85“打架”案例，思考、回答：程序上正确吗？怎样的程序才能保证公平处理此事？ 处分你的老师与一峥 的爸爸是大学同学 明明两人都动手了， 为什么只处分我一个？ 做出处分的一方与本纠纷的一方当 事人有着密切关系；处分是由学校单方面做出的，被处分者无从参加；需按照程序正义的标准来处理 * “链接”解读：阅读教材P86正文和“链接”，回答： 标准： 1、裁判者保持中立 2、当事人充分参与 3、裁判过程尽量公开 4、当事人对等 有利于防止办案人员先入为主或徇私舞弊，保证其客观、公正地处理刑事案件。 有利于消除当事人及其法定代理人的思想顾虑，促进刑事诉讼的顺利进行。 实现程序正义的标准有哪些？回避制度的意义是什么？ * 课堂小结 * 课堂练习 一、单项选择 某法院法官赵某在审理一起共同犯罪案件中，因其弟弟是犯罪嫌 疑人之一而退出审判活动。这充分体现了诉讼法的（ ） A.回避原则 B.合议制原则 C.公开审判原则 D.两审终审原则 二、多项选择 法律实现正义的方式有（ ） A.社会正义 B.实体正义