同济大学学术型硕士研究生培养工作规定.docVIP

同济大学学术型硕士研究生培养工作规定 同研[2007] 078 号 （2015年4月修订） 学术型硕士研究生教育承担着既为社会培养各类高层次人才，又为博士生教育输送合格生源的任务。为了进一步发展我校的研究生教育，提高硕士研究生的综合素质，根据教育部研究生培养及管理的相关文件以及《》 三、培养方案 培养方案是培养士生的基本教学文件 四、培养计划 学术型硕士研究生应在入学后两周内，在导师指导下根据本学科培养方案的要求和研究生本人的具体情况确定培养计划，经指导教师审核同意，输入到研究生信息系统，在线打印一式三份并由导师签字确认，其中一份由研究生本人保管，一份交研究生导师，一份留院系存档。 培养计划是指导研究生学习的依据。培养计划确定后，研究生和导师均应严格遵守。在执行培养计划的过程中，若有特殊原因提出修改者，必须填写《修改培养计划申请表》，经导师同意后报学院审批，由学院教务员修改系统信息。培养计划确定后必须修完全部课程才能毕业。 五、课程学习及学分要求 学术型硕士研究生培养的指导原则是：课程教学与学位论文工作并重。各学科、专业应按《同济大学研究生课程学习管理规定》的要求，做好课程建设工作。要建立以研究生为主体的教学方式，要重视和促进研究生个性的健康发展，充分发挥研究生的主动性和自觉性，更多的采用启发式、研讨式、参与式的教学方式。 学术型硕士研究生课程实行学分制。学分的基本要求是：总学分不少于28学分。其中公共学位课6学分，专业学位课不少于12学分、非学位课不少于8学分、必修环节2学分。各学院、各学科专业可根据本部门学科专业的特点，确定不低于上述基本要求的学分数，详见各学科培养方案。 课程学习是学术型硕士研究生获取本学科基础理论和系统专业知识的重要途径。为使研究生有足够的时间自学，每学期的课程安排一般以不超过15学分为宜。 学术型硕士研究生应在中期考核前修完培养计划确定的所有课程。 院系和导师应该加强研究生实践教学（含实验、实习、毕业论文等）的安全教育，并严格遵守学校相关文件规定。 六、学位论文工作 学术型硕士研究生学位论文工作是研究生培养的重要环节，是培养研究生创新能力的主要手段，学位论文是衡量研究生学术水平的重要依据。 学位论文工作的一般程序为：文献阅读和调研→开题报告→科学研究→撰写论文→论文答辩。 （一）学位论文的基本要求 1、硕士学位论文工作是对研究生从事科学研究的综合训练，应在导师的指导下由研究生本人独立完成，通过训练掌握学术研究的基本方法，建立自己对研究课题明确的学术观； 2、学位论文工作中，基础学科的研究生要加强科学实践训练；人文社会学科的研究生应重视社会实践和社会调查；工程技术类、临床医学类及应用性较强的学科的研究生应加强实际工作能力和社会实践能力的训练； 3、论文应表明作者已广泛阅读过与其有关的国内外文献，文献阅读量及参考文献应不少于开题报告中规定的要求； 4、为确保研究生学位论文的质量，必须要有一段工作时间作保证，从学位论文开题报告通过之日起用于学位论文工作的时间原则上不少于8个月。 （二）学位论文的内容与格式 学位论文的内容与格式参阅《同济大学研究生学位论文写作规范》。 七、学位论文开题工作 学术型硕士研究生在入学后的一年至一年半内，为课程学习和开题阶段。在此期间，研究生除学习公共课、基础理论课和专业课之外，还应在导师的指导下有计划地查阅大量文献资料，进行必要的课题调研，把握本研究领域国内外现状和发展动态。 1、论文选题的基本要求 学位论文课题的选择应有明确的学术内涵，强调学术研究的方法训练，同时又具有应用前景，也可选择结合生产实践、解决实际问题的课题，鼓励学科交叉。 课题要清晰明确，鼓励研究生提出新见解，通过研究有所发现、有所发明，对某个学科方向或技术领域有所推动；课题要有可行性，使论文提出的工作构想与思路能够在本校或国内有关单位的实验条件下取得足够的实验验证或揭示。课题工作量和难易度应适当，使研究生能在规定时间内取得预期成果。 论文选题应该尽量结合本学科专业课题组或导师的科研课题进行，并且结合研究生的科研基础和个人特长。 2、开题报告的主要内容 研究生在导师或导师组的指导下，确定论文课题后必须撰写学位论文开题报告，对所选课题的立论依据、研究方案、研究基础和经费预算等作出全面介绍并进行论证。开题报告的一般内容： （1）研究问题：在预研究的基础上提出明确的科学问题，阐述课题的研究目的以及理论意义和实际应用价值； （2）文献综述：在文献阅读基础上，分析国内外在该研究方向的研究现状及发展动态，以确定研究问题的定位； （3）研究内容：建立学术构想、划定研究范围、界定课题边界，对研究内容进行明确的选择，避免范围过大，明确拟解决的关键技术； （4）研究方法：选择科学的研究方法，制定完整的技术路线，进行实施方案的可行性