2011无锡职教教师论坛论文征集.pdfVIP

～ 深入企业 ，帮 助企业 解决 在生产 中存 在 的技术 难 题 ． 到 25名 。 与企业联 合进行 新产 品研 发 ，进 行 行业 企业 职工 培 训 ，充分利 用高新 技术 企业 支持政 策 ，联 合企业 进 行 “亦厂亦 校 ”办学模 式在 浙江 工商 职业技 术学 院 高新技 术项 目申报等 。在校 企合作 过 程 中千方 百计 宁海产 学研基 地 的探索 与实践 ．是基 于 中小 企业典 为企业 服务 ，想方设 法 替 企业 排忧 解难 ，努 力 与合作 型 区域 的 、集政 府 、行 业 、企业 、学 校 合 作 办 学 的尝 企 业形成 一种彼此 依赖 、互利双赢 的新 型合作 关系 。 试 。 “亦 厂亦校 ”办 学模式 强调校 内实训应 突 出创建 2．校 企合 作 开发 实训课 程 是 实施 工 学 结合 的前提 真实 的企业 场 景 ，反 复对 学生进 行 由易及 难 的产 品 在校企 合作 教育模 式 中有一 些 基本 问题 仍未 解 或项 目的技 能训 练 。 “亦厂 亦校 ”办学模 式 是基 于浙 决 ，其 中最 根本 问题之 一是 人才培 养 的系 统性 偏差 。 东 区域产业 的集 群 、体 现行业 特 色 的校 企合 作与 工 这一偏 差集 中表 现在人 才培 养 的 质量 与市 场 需 求之 学 结合 的发展 趋势 ，以全新 的视角 为高 职 院校之 间 间的距 离 ，而导致 这一 偏差 的最直 接 原 因是课 程体 的产 学研 提供 了一个实践 方 向 系 。因此 ，宁海机 电产 学研 基地把校 企合 作 的课 程开 f基金 项 目：浙 江省新世 纪 高等教 育教 学改革 项 发作 为一项重 要任务 来抓 。通 过调研 ，结 合企业 岗位 目 (yb2010104)、 浙 江 省 教 育 科 学 规 划 研 究 课 题 (SCG359)1 实 际 ，从 岗位职 业能力 分析 开始 ，分解 需要 的知识 与 技能 ，先后 与宁 波市生 命力模 具 有限公 司开发 了 《模 参 考 文 献 ： 具制 造综合 实践 》课 程 ，与 宁海县模 具 检测 中心 合作 [1】王 风 刚．加 强校 企 合 作 ，培 养技 能人 才fJ1．科 技 信 开发 了 《产 品逆 向设计 》等合作 教材 。校企 合作 进行 息 ，2008，(3)． 课 程体 系开 发与教 材编 写保证 了 “亦厂 亦校 ”办 学模 2【】翟轰 ．校厂 一 体—— 产教 结合 J【]．中 国职业技 术 教 式 的顺利 开展 。 育，2006。(23)． 3．“双 师型 ”教 师 队伍是 学 生实践技 能培 养 的保 [3】温号 文 ．高职 产 学研 结合 办学模 式的构建 J【lI．职 业 证 教 育与培训 ，2005，(11)． 宁海机 电产 学研 基地 为适应 人才 培 养模 式改 革 [钏 应 全萍 ．工学结合 模 式下 高职学 生职业道德 培 养 的需要 ，通 过校 企合 作 ，专 兼 结 合 ，共 同 打造 “双师 ” 机 制 的思考lJ_1．职教 论坛 ，2009，3(下)． 队伍 。一 是安排 专业教 师到校外 实训 基地 顶 岗实践 ； 5【]郭杨 ，张晨 ．我 国高