华山论剑——几何概型的应用说课课件080314.pptVIP

知识目标： 理解概念、掌握公式、类比思想和数形结合思想. 能力目标： 数学建模的能力、数学语言表达能力. 情感目标： 1.感受随机数学在生活中的应用； 2.体现一种过关斩将、勇于挑战的不懈精神. 知识方面 对古典概型、几何概型概念已经熟悉； 技能方面 高一实验班学生，有较强的抽象概括能力并具有相当的综合知识； 情感方面 求知的欲望强烈，喜欢探求真知，具 有积极的情感态度. 创设主题情境——华山论剑 过关斩将、勇于挑战的不懈精神；由浅 入深，螺旋上升. 合作学习 “门派的选择”诱发团队精神和集体荣誉感，协作精神和参与度. 易于评价 “抢答”使不同派别之间学生评价、教师评价在竞争中产程；学生思维积极、活跃. 趣味学习 “做中学”、“玩”数学；激发学生的情感、是学习活动的发动机. §以PowerPoint 为操作平台； §几何画板展示； §视频、图片和故事人物. 评价模式 以过程性评价为主，形成性评价为辅，采 取及时点评、延时点评与学生自评三结合. 主要手段 §通过“过三关的游戏”，进行点评和互评. §通过引导回归课本“送报问题”，考察学生是否突破了难点. §通过分层作业的完成情况，考察的总体知识结构的同化过程是否完成. §开放式教学方法 我们反对在教学方法改革上的形式主义倾向