第五讲夸美纽斯的教育思想.pptVIP

第五讲 Comenius Educational Thoughts夸美纽斯的教育思想 2009年11月30日 Contents 【教学目标】：夸美纽斯泛智教育的理论 【教学重点】：泛智教育主要主张及其意义 【教学难点】：夸美纽斯泛智主义教育思想产生的背景 【考核知识点与考核要求】 夸美纽斯泛智主义教育思想的主要主张 基本概念：泛智教育，《大教学论》，母育学校 夸美纽斯泛智主义教育思想 Comenius，1592—1670 (夸美纽斯, 中国大百科全书,1985) 在我看来，夸美纽斯是一个孤独的拓荒者。说他孤独是很贴切的，生前的夸美纽斯经历过无数次的压迫、被人忽视、流离失所和背井离乡，很孤独，也很痛苦；而死后的他，如同他那具有前瞻性的教育理论一样被遗忘了200年之久，才被人从厚厚的尘灰中记起。说他是一位拓荒者也是实至名归的，因为他在几乎所有教育理论、教育实践的重要问题上都有他那个时代的开创之举，而且荒开得很广很深，贡献卓著。其代表作《大教学论》虽以“教学论”为中心词，但其实远远超出了这一范畴，自立一个完整的教育理论体系。 _________北京师范大学 邹安川 Outline 一、生平与世界观 二、论教育目的 三、泛智主义教育思想 四、论教育适应自然的原则 五、论学制和课程 六、论教学组织形式 七、论教学原则 八、论教学用书 九、夸美纽斯教育