第二单元购物.docVIP

教学内容 买文具（认识小面额人民币） 总课时数 教学目标 1、结合具体的购物情境，认识小面额人民币，知道1元=10角，1角=10分。 2、经历购物过程，感受1元的实际价值，并会进行简单的计算，积累购物经验。 3、了解人民币与日常生活的密切联系，感受人民币的实用价值，懂得要爱护人民币。 教学重点 掌握元、角、分之间的关系。 教学难点 准确进行元、角、分之间的换算。 教 学 流 程 一、情境导入，激发兴趣： （板书：买文具，齐读课题。） 买文具，一定要带上钱。在我国，钱又叫做人民币。那么，就让我们一起来认识人民币吧。 自主学习，合作探究小组展示，认知共享本环节充分体现任务型教学的思想，使学生在明确的目标下。学生们以小组为单位，使个人自学成果转化为全组成员的共同认识的成果。（老师巡回检查指导每组学习情况，并随时将情况进行评价。）作业布置、综合评价1题 换一换，先让学生独立完成，然后全班交流。 2、练一练的第2题 填一填，先让学生独立完成，然后全班交流。 强调：计算钱数时，相同单位的钱数可以直接相加减。 3、练一练的第3题 五、回顾归纳，鼓励发现 练 习 设 计 1、填一填 3角=（ ）分 20角=（ ）元 5元=（ ）角 60角=（ ）元 3元8角=（ ）角 72分=（ ）角（ ）分 2、一把小刀7角，