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第二章 爱护心脏 确保运输 教学设计 第一节 物质运输的载体 一、血液是“生命之源” 教材分析 血液的成分及功能是本节课的重点。教材以探究实验引入观察血细胞，使学生对红细胞、白细胞细胞的数量、形态结构有了正确的认识。通过对实例的分析得出红细胞、白细胞、血小板的功能，红细胞的功能与血红蛋白密切有关，血红蛋白的特性是本节课的难点。大家谈、想一想内容紧扣教材的重点、难点，通过学生的分析或实践更好的掌握本节内容。 学生分析 学生对血液知识有初步的认识，如血液是红色的,血液在血管中流动,血液对人体很重要,失血过多会死亡要输血救治等。通过本节课的学习理解血液的成分和各部分的功能，增强健康意识，合理饮食，预防青少年贫血的发生。 设计理念 学生动手探究活动贯穿在教学活动中,培养学生观察能力、分析解决问题能力以及同学间交流合作的能力。 教学目标 知识目标：解血液成分和主要功能。 技能目标 1．用显微镜观察人血涂片，进一步获得显微镜操作能力。 2．人血常规化验单的化验数据分析提高实践能力。 情感目标 认识血液的重要性，树立正确的健康观。 课时安排 1课时 课前准备 显微镜、人血永久涂片、学生查找贫血症状的资料；试管1盛有加入柠檬酸钠静置1小时的鸡血；试管2盛有加入柠檬酸钠静置12小时的鸡血；试管3盛有未加入柠檬酸钠静置1小时的鸡血 教学过程 教师活动 学生活动 提示和建议 请学生看课