2014高考生物总复习必备配套课件：必修1 第4章 边做边学.pptVIP

边做边学　提取和分离叶绿体中的色素 有机溶剂 丙酮 层析液 溶解度高 层析 液 丙酮 过滤 一端剪去两角 铅笔 一条细线 若干 滤液细线 层析液 橙黄色 叶黄素 叶绿素a 最多 黄绿色 1.为什么提取液用丙酮而不用水？ 提示：色素是有机物，只能溶于有机溶剂，如丙酮。 2.为什么研磨时要迅速？为什么研磨时要加入少量的石英砂和碳酸钙？ 提示：(1)叶绿素不稳定，易被破坏，因此研磨要迅速、充分，以保证提取较多的色素。 (2)石英砂可破坏细胞结构，使研磨充分。 (3)碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏。 3.在滤纸条一端剪去两角的目的是什么？ 提示：防止层析液在滤纸条的边缘扩散过快而形成弧形色素带。 4.为什么滤液线要重复画，且线要细、直？ 提示：重复画线是为了增加色素的浓度。画线细、直是为了防止色素带之间出现重叠。 5.层析时，为什么不能让滤液细线触及层析液？ 提示：滤纸条上的滤液细线触及(或没入)层析液，会使滤液中的色素溶解于层析液中，滤纸条上得不到色素带，使实验失败。 6.试分析分离色素时色素带颜色过浅的原因。 提示：(1)叶片颜色太浅。(2)叶片放置时间太久。(3)研磨不充分。(4)未加碳酸钙。(5)加入提取液量太多。(6)研磨时间太长。 1.下列关于“提取和分离叶绿体中的色素”的实验描述中，不属于实验要求的是(　　) A.提取高等植物叶绿体中的色素 B.用纸层析法分离色素 C.了解各种色素的吸收光谱 D.验证叶绿体中所含色素的种类 【解析】选C。该实验包含叶绿体色素的提取和色素的分离两个目的。通过实验可以验证叶绿体中含有哪些色素。但是实验中不需要了解各种色素所吸收的光谱。 2.图中①代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层析结果，则图②所示 结果最有可能来自于(　　) A.水培的洋葱叶 B.生长的柳树幼叶 C.培养的衣藻 D.秋冬的银杏落叶 【解析】选D。由①②图对比可以看出，①图中有4种色素，属于正常植物叶片中的色素；②图中只有胡萝卜素和叶黄素，可推断叶绿素已经被分解，此现象只能发生在衰老、脱落的叶片中，因此D选项正确。 3.如图表示某同学做“提取和分离叶绿体中的色素”实验的改 进装置。下列与之有关的叙述中，错误的是(　　) A.应向培养皿中倒入层析液 B.应将滤液滴在b处，而不能滴在a处 C.实验结果应是得到四个不同颜色的同心圆 D.实验得到的若干个同心圆中，最大的一个圆呈橙黄色 【解析】选B。a处应滴加滤液，加入培养皿中的层析液沿灯芯向上扩散，到达a点后沿圆形滤纸扩散，得到四个不同颜色的同心圆，由内向外依次是叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素。 4.(2011·江苏高考)某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析(从上至下)，与正常叶片相比，实验结果是(　　) A.光吸收差异显著，色素带缺第2条 B.光吸收差异不显著，色素带缺第2条 C.光吸收差异显著，色素带缺第3条 D.光吸收差异不显著，色素带缺第3条 【解析】选B。因为题干中水稻为叶黄素缺失突变体，对其叶片进行实验后，色素层析带一定缺第2条，即叶黄素。但光吸收差异不显著，因为叶黄素主要吸收蓝紫光，红光被叶绿素a和叶绿素b吸收，故B项符合题意。 5.(多选)某同学利用甲、乙两种方法对绿叶中的色素进行分离，得到如图A、B所示的结果，下列与之相关的叙述中，错误的是(　　) A.应向培养皿和烧杯中加入层析液 B.应将滤液滴在甲图的b处，而不是a处 C.层析液一定不能触及到乙图的d线 D.A、B两图中1、2、3、4表示的色素带顺序相同 【解析】选B、D。用纸层析法分离色素时，在培养皿和烧杯中应倒入层析液，在a处滴加滤液，在d处画滤液细线，但层析液一定不能触及或没过滤液细线，由于色素在层析液中的溶解度不同，就会在甲图的滤纸片上形成四个不同颜色的同心圆，在乙图的滤纸条上形成四条色素带，但图示色素带序号顺序在A、B中正好相反。 6.根据“提取和分离叶绿体中的色素”实验，回答下列问题： (1)甲同学利用新鲜的玉米绿色叶片进行该实验，在滤纸上出现了四条清晰的色素带，其中呈黄绿色的色素带为　　　　。 (2)乙同学在改变层析液组成的情况下进行相同实验，滤纸条上只出现了黄、绿两条色素带。他用刀片裁出带有色素带的滤纸条，用乙醚分别溶解条带上的色素，浓缩后用一分析仪器检测，通过分析色素溶液的　　　　来判断条带的色素种类。 (3)实验结束几天后，乙同学发现部分预留叶片已变黄。他认为这是由于叶片中某些色素降解所造成的，丙同学则认为是某些色素含量增加造成的。根据所学知识，设计实验来判断哪位同学的观点是正确的。 【解析】本题考查验证生物学事实、正确分析和处理实验现象和结果等基本实验能力，同时考查对生物学问题进行初步探究的能力。 (1)甲同学利用