乒乓球技术的计算机模拟及在技术教学中的应用的研究.pdfVIP

一科学论文报告会论文汇编 7．杜文、庞先伟．网络条件下体育课余课件的设计与应用[J]．成都体育学院学报，2002(5)：62—63 8．苏寸草．在体育教学中培养学生创造性思维及实践能力的实验研究[J]．沈阳体育学院学报，2003(1)：69 ～71 9．刘儒德、陈琦．计算机整合于教育：作为学习对象、学习工具和教学工具[J]．电化教育研究，1999(11) 10．袁艳、陈峰．高师体育教育专业实施素质教育的思考[J]．湖北体育科技，2002(3) 11．张彦．试论大学生的体育意识[J]．山西大学体育学院，2002(3) 21。乒乓球技术的计算机模拟及其在技术 教学中的应用研究 孙艳玲(广东外语外贸大学体育部) 计算机辅助教学，作为20世纪教育中最引人注目的成果和人类智慧的结晶，已成为教育科学与 革新的方向。目前计算机技术在其他学科中的应用已取得了丰硕的成果，并已走向成熟，然而在体育 学科领域的应用成果还相对较少，乒乓球课程教学中更无该方面的课件成果。本文试图将计算机模拟 技术引入这一研究领域，通过模拟乒乓球正手攻球标准及错误动作，并在教学中适用，以探索如何利 用计算机技术，根据教学需要，科学而准确地模拟乒乓球正手快攻技术，并设计、制作出相关的软、 硬件设施和探索如何利用计算机模拟乒乓球正手快攻技术的设施进行教学，才能有效地提高教学质 量。本文研究的意义重大，不仅使教学质量进一步提高，同时也为研究乒乓球技术拓宽新路子提供有 益的经验，向教练员和教师提供科学的教学方法和手段。 1研究方法 1．1文献资料法 1．2调查法 1．2．1专家评定法 采用专家座谈法的形式，邀请若干位乒乓球教学专家和教授对“乒乓球直拍近台正手快攻技术” 标准动作模拟进行评定与认可，得到了专家对模拟动作制作的建议，保证了内容的科学性、准确性和 权威性；另一方面采用专家访谈法的形式，调查走访有关计算机专业人士，提高模拟技术的制作水 平，保证了模拟动作的系统性和先进性。 1．2．2问卷调查法 设计关于“模拟乒乓球正手快攻技术教学中常出现的错误动作”问卷，调查全国有关乒乓球教 学专家和教授。 1．3模拟方法 1．3．1研究仪器 ER4．0人体动画软件。 1．3．2技术特点 运用POSER4．0人体动画软件进行模拟符合乒乓球教学的标准动作及教学中一些常见错误动作， 对人体模拟动作可进行随意移动、转动、选择的操作；也可对模拟动作进行动态、定格、逐帧、任 选、加快、放慢的显示。 ．】12· 广东省第七届大学生运动会● 1．4教学实验法 本文对计算机模拟动作在教学中的应用研究进行了教学实验。教学实验设立实验组和对照组，实 验组采用计算机辅助教学，对照组采用一般传统方法的教学。通过对实验组与对照组学生“乒乓球 正手快攻”知识内容的学习水平测验，来分析课件在教学中应用的情况及效果。 1．5数理统计法 运用数理统计法，对乒乓球正手快攻教学实验后学生考试成绩进行数据统计与分析。 2研究结果与分析讨论 对照组与实验组的考试内容相同，包括乒乓球正手快攻技术动作的技评和达标：技评由6项指标 组成，分别是引拍、吊拍、屈臂、抬肘、挥拍轨迹和重心交换。按照教学大纲对乒乓球普修课的要 求，这6项指标含盖了“乒乓球正手快攻技术动作”知识内容的主要知识点，通过对这6项指标的 统计分析，便于了解学生学习动作的重点和难点；达标包括连续击球板数、1分钟击球板数、准确性 和失误率，通过对达标的测试，便于对学生不同层次学习水平的掌握。对“乒乓球正手快攻技术动 作”所测内容的有效性，经4位乒乓球教学专家审核后确定。考试测评工作是由作者本人与两位乒 乓球教学专家共同完成，保证了测验数据的公正性和客观性。将教学实验中对照组与实验组的考试成 绩进行差异性检验，结果见表1。 表1 教学实验后对照组与实验组考试成绩差异性检验结果 教学实验后对照组与实验组考试成绩差异性检验结果显示：实验组和对照组学生的考试成绩具有 显著性差异，这表明采用计算机模拟教学课件有利于学生对“乒乓球正手快攻技术动作”知识内容 的理解和掌握。为了分析造成教学活动考试成绩显著性差异的原因，对考试的技评与达标结果进行进 一步分析，表2