浅谈小学生自主锻炼意识的培养.pdfVIP

例2在笔者在进行捧球课教学时，碰到这样一个问题，如果一味强调学生练习发球、垫球、传球和攻球，学生很难听 进去，而且专业性质太强，学生很难接受并掌握，没有三五年的基本功，比赛很难进行．但笔者随机一动。将手球的技术 运用于排球的规则中，发明了：网式手球。将。垫球”演化为接球，也不存在持球，学生可以持球后三步上网扣杀……同 时融合于排球比赛的场地中，这样网式手球就开展起来了．在游戏的进行过程中，再逐步进行捧球单个技术的传授，以点 带面，以技术的提高来提升游戏的竞技水平． 6结论 笔者认为，游戏教学和技能教学是小学体育教学要发展前进的两条腿，缺一不可．对于怎样进行游戏教学和技能教学 的综合应用，是体育学科一个重要的话题，只有大家一起来研究探讨，才能将个例交得系统方案，进行推广和普及。新课 程，新课标，为我们一线体育教师作出指示的同时，我们更应该加强其中的思想学习和理论的提高，对于其中的不解之问， 就应该提出来，探讨，交流，形成共识，来指导我们今后的工作． 参考文献 【1】毛振明，赖天德．论运动技能教学和体育运动乐趣的关系o】．中国学校体育，2005(1)：55． f21陈雁飞．在新课程实施中如何看待运动技能教学田．中国学校体育，2005(4)：60。 【3】季测．论“健康第一”指导思想下的运动技能教学田．体育教学，2006(2)：12． 浅谈小学生自主锻炼意识的培养 曹玉萍 (嘉兴市油车港镇中心小学。浙江嘉兴314000) 摘要：随着社会的进步和现代人类对自身健康的重视程度的日益提高，体育健身已成为新兴的一种时尚。小学生是未来 社会的接班人和主力军，他们的身体的健康程度，直接决定着未来社会的发展和进程。在小学体育教学的过程中，加强小 学生自主锻炼意识的培养。不仅关系他们自身的健康，更是具有举足轻重的意义。为此，我们尝试在体育教学的过程中， 通过对学生进行方法的指导，对学生日常锻炼行为进行监督，施行目标管理等途径，培养学生良好的锻炼习惯和优秀的意 志品质。促进学生身心的全面发展。 关键词：自主；指导；自觉性；目标管理 随着现代社会生产力的发展和科学技术水平的进步，人们对健康的概念的认识也在不断更新。从原先“无病不看医生， 即为健康”的观点，渐渐发展到今天“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理、心理和适应能力”的理解， 健康的观念逐渐确立．体育健身的时尚也日益被人所接受． 小学生是未来的希望，他们正值身体和心理的高速发展期。良好的体质和坚忍不拔的意志是每个家庭的愿望和全社会 的共同期待。为此，在体育教学的过程中，我们应当努力去培养学生的自我体育锻炼的意识，培养学生的良好的锻炼习惯 和优秀的意志品质，促进学生身心的健康发展。 在实际的教学过程中，我们可以从以下方面入手。着重促进小学生自主锻炼意识的养成． 1 加强学生锻炼的指导 体育锻炼应该是一种自发、自觉的身体行为，但决不是任意的动作方式都能起到健身的作用。如果不注意健身的方法 的科学性、规范性。有的行为还可能会起到相反的作用，伤害人体。因此，加强对学生体育锻炼的指导，是体育教师必须 的重要工作． 1．1提高学生的体育文化素养 要使学生接受并自觉的进行体育锻炼，必须通过我们的教学，使学生深刻认识到体育健身的重要性和必要性。所以， 我们应该充分的重视学生对体育卫生保健知识的文化学习。借助理论课等途径，向学生进行系统的体育运动和卫生保健基 321 础知识的教育和教学。引导学生认识人体结构和生理卫生的基本常识，使学生懂得锻炼身体的基本方法，从而使学生认识 到体育健身对人体的远大意义，初步的树立自主健身的意识。我们的教学，提高了学生的体育文化素养，既是一种文化上 的储备，又是一种潜在的体育兴趣的积累，对学生养成经常参与健身活动习惯，最终形成终身体育意识奠定了基础。 1．2多种形式结合。有效指导锻炼方法 自主锻炼意识的养成过程，需要教师在整个教学过程的全情投入。教师要有意识的开展多样的、生动有趣的活动来感 染学生，激发学生自主参加体育锻炼活动的情感。通过组织丰富多彩、适合学生发展的、适合学生个性的各种体育活动， 来陶冶学生情操，从而促成自主参与意识的形成． 首先，在教学方法上，我们强调集体教学与个别指导相结合。绝大多数学生喜欢在集体这个大的团队中进行学习和活 动。在集体中，他们不会孤单，容易发挥集体的智慧。参与